Op 19 januari was de eerste editie van ChecktheBizz in-house voor de vmbo examenklas van Ubbo Emmius Onstwedde. Vier lokalen werden ingericht in vier verschillende sectoren: Zorg & Welzijn, Groen & Duurzaamheid, Economie en Techniek. De leerlingen bezochten twee lokalen in groepjes van vijf, uiteraard op gepaste afstand.

De leerling van nu is een potentiële medewerker in de toekomst. Hoe zorg jij dat je zichtbaar wordt bij jong talent? Geef een online gastles tijdens ChecktheBizz in-house! In dit blog geven we je acht tips voor het geven van een geslaagde online gastles voor jongeren. Zo maak je ze enthousiast voor je bedrijf, beroep en sector.

Allereerst, wanneer is een gastles geslaagd? Jongeren weten wat je bedrijf doet en vooral waarom. Ze hebben een beeld gekregen van beroepen die er zijn binnen je bedrijf en wat voor competenties ze hiervoor nodig hebben. Onthoud dat je nooit iedere leerling enthousiast kunt maken. Ook als leerlingen ontdekken dat iets niet bij ze past is dat heel waardevol!

1. Ken de doelgroep Generatie Z

Als je een online gastles gaat geven is de eerste stap om je publiek goed te leren kennen. Tijdens ChecktheBizz in-house heb je te maken met leerlingen van het vmbo, havo of vwo (14-18 jaar). Een jonge doelgroep, pubers die niet te lang willen luisteren maar vooral willen ervaren. Ze behoren tot een hele nieuwe generatie die zich geen leven meer zonder internet kan voorstellen, Generatie Z.

Wat zijn de interesses van deze doelgroep en hoe bereik je ze? Deze jongeren zijn ontzettend visueel ingesteld, gebruik dus vooral veel beeld zoals korte video’s in je gastles. Ook humor doet het goed! Ze zijn zeer ondernemend en over een studie denken ze goed na, ze kiezen niet alleen vanuit interesse maar kijken ook naar baankansen en toekomstperspectief. Een belangrijk aspect is dat deze generatie het belangrijk vindt om iets goed te doen voor de wereld. Laat dus ook zien welke waarde jouw organisatie en beroep toevoegt aan de maatschappij. Waarom is je werk zo belangrijk en welke voldoening haal je hieruit. Lees meer over Generatie Z op Marketingfacts.

2. Bereid je goed voor

Bedenk van te voren wat jij voor deze leerlingen kan betekenen tijdens de gastles. Wat wil je vertellen over je bedrijf en de beroepen die aansluiten bij de doelgroep en de gekozen richting. Ga dieper in op deze verschillende beroepen en welke competenties je daarvoor nodig hebt. Laat het vooral zien, bijvoorbeeld in een korte video (voorbeeld bij tip 5) of haak een collega aan in de online sessie. Je kunt ook een stagiair aan het woord laten over zijn stage en werkzaamheden. Zorg in ieder geval voor een flitsende en vooral beeldende presentatie in Prezi of Powerpoint die je laat zien door je scherm te delen. We werken tijdens ChecktheBizz in-house met Microsoft Teams, we sturen hiervoor een uitleg zodat je dit van tevoren al even kunt testen.

3. Zorg voor structuur

Om de aandacht van leerlingen vast te houden is een korte en krachtige presentatie belangrijk. Gebruik geen moeilijke vaktermen en zorg voor structuur. Leg aan het begin van je gastles uit wat jij voor de leerlingen wilt betekenen. Vertel in het kort de onderwerpen die je gaat bespreken en vraag de leerlingen ook wat zij verwachten van de gastles. Bekijk achteraf samen of je hieraan hebt voldaan of dat je nog ergens dieper op in moet gaan. En laat natuurlijk voldoende ruimte voor vragen.

4. Start met een pakkende opening

Een interessante opening trekt meteen de aandacht van de leerlingen. Dit zorgt ervoor dat ze gedurende de gastles geïnteresseerd blijven en een actieve houding hebben. Start bijvoorbeeld met een kort filmpje, stelling of quiz. Of vertel een persoonlijk verhaal van een bijzondere gebeurtenis die je onlangs hebt meegemaakt tijdens je werk. Voorbeelden:

• Bij de ouderenzorg over dementie is dit een mooie video “Demente topballerina leeft op bij horen van Zwanenmeer“.
• “Hoeveel kentekenplaten geven wij per jaar uit?” zou een aftrap van het RDW kunnen zijn.
• Maak een korte quiz in het programma Kahoot met multiple choice vragen en toets wat leerlingen al weten over je vakgebied.

5. Maak het persoonlijk

Een persoonlijk verhaal spreekt leerlingen meer aan dan een verkooppraatje. Kies een verhaal waar de leerlingen zich goed in kunnen verplaatsen. Hoe ben jij in deze functie en bij dit bedrijf terecht gekomen? En wat vind je daar zo leuk aan? Wees vooral enthousiast, dit werkt vaak aanstekelijk. Je kunt van tevoren ook een vlog opnemen waarin je laat zien wat je doet, zie hieronder het voorbeeld van Martine Witteveen die als wijkverpleegkundige werkt bij Icare Zorg.

6. Zorg voor interactie

Doe bijvoorbeeld een korte quiz (in Kahoot), als er iets is te winnen zijn ze vaak extra gemotiveerd. Maar laat ze zelf ook vragen stellen. Als leerlingen alleen maar moeten luisteren is het lastig de aandacht vast te houden.

7. Laat een onvergetelijke indruk achter

Het doel van je online gastles is om de leerlingen iets bij te brengen en ze enthousiast te maken voor beroepen binnen jouw bedrijf. Maar wil je ‘s avonds aan de keukentafel ook nog ter sprake komen? Geef dan iets kleins mee met jullie logo erop, bijvoorbeeld een powerbank, sleutelhanger of chocolade. Leerlingen vinden het altijd leuk om iets te krijgen of te winnen. Dit kun je van tevoren bij ons aanleveren, wij zorgen dan dat dit bij de gastles aanwezig is.

8. Wees bereikbaar, ook in de toekomst

Geef tenslotte aan wat jij, nu of in de toekomst, voor de leerlingen kan betekenen. Heb je bijvoorbeeld stageplaatsen? Laat je gegevens achter en zeg dat ze altijd contact op mogen nemen voor een stage of een (bij)baan. Lees ook het verhaal van Bob Kellendonk die nu werkzaam is bij het bedrijf waar hij in 2015 op bezoek is geweest en vervolgens heeft stagegelopen.

Succes!

Met deze 8 tips geef jij een succesvolle online gastles tijdens ChecktheBizz in-house. Heel veel succes! Toch nog vragen of wil je graag met ons sparren over de inhoud? Neem gerust contact met ons op.

Het onderwijs maakt in deze tijd veel verandering door. Online lessen en online open dagen, minder leerlingen in de klas en geen excursies buiten de school. Hoe richt je als school ook in deze tijd je LOB (Loopbaanoriëntatie en -begeleiding) programma goed in en hoe geef je de juiste begeleiding aan de leerlingen? In dit interview vertelt Jeltske Beeksma (regio-contactpersoon Noord) van het Expertisepunt LOB over het omgaan met LOB in tijden van Corona.

Wat kan Expertisepunt LOB voor scholen betekenen?

“Het Expertisepunt LOB ondersteunt bij het versterken van LOB in de school en op de overgangen van voortgezet onderwijs naar vervolgopleiding. Scholen en docenten kunnen deze ondersteuning aanvragen voor onder andere de volgende thema’s:

• deskundigheid bieden op het gebied van LOB
• het ontwikkelen of versterken van visie-, beleidsplannen, LOB-programma’s en kwaliteitsborging
• het verzorgen van themabijeenkomsten, werksessies of presentaties over diverse LOB-thema’s en de door het expertisepunt ontwikkelde tools
• de invulling van LOB-activiteiten
• het in contact brengen met andere LOB-professionals
• de samenwerking tussen scholen en binnen samenwerkingsverbanden te versterken
• regionale beleidsontwikkelingen

Expertisepunt LOB is verdeeld in regio’s. In iedere regio zijn regio-contactpersonen werkzaam voor het ondersteunen bij het versterken van LOB in de school en op de overgangen.”

Het Expertisepunt LOB is een initiatief van de VO-raad, MBO Raad en Vereniging Hogescholen (VH) en wordt gesubsidieerd door het ministerie van OCW. Het Expertisepunt opereert sector overstijgend en ondersteunt vo-, mbo- en hbo-scholen bij het verbeteren van de loopbaanoriëntatie en –begeleiding van leerlingen en studenten. Het Expertisepunt informeert, organiseert en faciliteert. Zij ontsluit informatie over LOB/SLB op haar website en organiseert zowel landelijk als regionaal kennisdelingsbijeenkomsten. Daarnaast kunnen scholen bij het Expertisepunt terecht met vragen over o.a. de implementatie van LOB/SLB, de kwaliteitsborging, professionalisering,  over het inzetten en de meerwaarde van een goed LOB-programma  en over LOB op de overgangen (vo-mbo-hbo).

De leerling van nu is een potentiële medewerker in de toekomst. Hoe zorg jij dat je zichtbaar wordt bij jong talent? Geef een gastles tijdens ChecktheBizz in-house! In dit blog geven we je acht tips voor het geven van een geslaagde gastles voor jongeren. Zo maak je ze enthousiast voor je bedrijf, beroep en sector.

Allereerst, wanneer is een gastles geslaagd? Jongeren weten wat je bedrijf doet en vooral waarom. Ze hebben een beeld gekregen van beroepen die er zijn binnen je bedrijf en wat voor competenties ze hiervoor nodig hebben. Onthoud dat je nooit iedere leerling enthousiast kunt maken. Ook als leerlingen ontdekken dat iets niet bij ze past is dat heel waardevol.

1. Ken de doelgroep Generatie Z

Als je een gastles gaat geven is de eerste stap om je publiek goed te leren kennen. Tijdens ChecktheBizz in-house heb je te maken met leerlingen van het vmbo, havo of vwo (14-18 jaar). Een jonge doelgroep, pubers die niet te lang willen luisteren maar vooral willen ervaren. Ze behoren tot een hele nieuwe generatie die zich geen leven meer zonder internet kan voorstellen, Generatie Z.

Wat zijn de interesses van deze doelgroep en hoe bereik je ze? Deze jongeren zijn ontzettend visueel ingesteld, gebruik dus vooral veel beeld zoals korte video’s in je gastles. Ook humor doet het goed! Ze zijn zeer ondernemend en over een studie denken ze goed na, ze kiezen niet alleen vanuit interesse maar kijken ook naar baankansen en toekomstperspectief. Een belangrijk aspect is dat deze generatie het belangrijk vindt om iets goed te doen voor de wereld. Laat dus ook zien welke waarde jouw organisatie en beroep toevoegt aan de maatschappij. Waarom is je werk zo belangrijk en welke voldoening haal je hieruit. Lees meer over Generatie Z op Marketingfacts.

2. Bereid je goed voor

Bedenk van te voren wat jij voor deze leerlingen kan betekenen tijdens de gastles. Wat wil je vertellen over je bedrijf en de beroepen die aansluiten bij de doelgroep en de gekozen richting. Ga dieper in op deze verschillende beroepen en welke competenties je daarvoor nodig hebt. Laat het vooral zien, bijvoorbeeld in een korte video (voorbeeld bij tip 5) of in een live verbinding met je collega. Je kunt ook een stagiair meenemen die je kort interviewt over zijn stage en werkzaamheden. Zorg in ieder geval voor een flitsende en vooral beeldende presentatie in Prezi of Powerpoint.

3. Zorg voor structuur

Om de aandacht van leerlingen vast te houden is een korte en krachtige presentatie belangrijk. Gebruik geen moeilijke vaktermen en zorg voor structuur. Leg aan het begin van je gastles uit wat jij voor de leerlingen wilt betekenen. Vertel in het kort de onderwerpen die je gaat bespreken en vraag de leerlingen ook wat zij verwachten van de gastles. Bekijk achteraf samen of je hieraan hebt voldaan of dat je nog ergens dieper op in moet gaan. En laat natuurlijk voldoende ruimte voor vragen.

Dan is het nu tijd voor de inhoud. Hoe zorg je ervoor dat je verhaal echt aankomt? Bekijk ook onderstaande video van Jet-Net & TechNet.

De leerling van nu is een potentiële medewerker in de toekomst. Hoe zorg jij dat je zichtbaar wordt bij jong talent? Geef een online gastles tijdens ChecktheBizz in-house! In dit blog geven we je acht tips voor het geven van een geslaagde online gastles voor jongeren. Zo maak je ze enthousiast voor je bedrijf, beroep en sector.

Allereerst, wanneer is een gastles geslaagd? Jongeren weten wat je bedrijf doet en vooral waarom. Ze hebben een beeld gekregen van beroepen die er zijn binnen je bedrijf en wat voor competenties ze hiervoor nodig hebben. Onthoud dat je nooit iedere leerling enthousiast kunt maken. Ook als leerlingen ontdekken dat iets niet bij ze past is dat heel waardevol!

1. Ken de doelgroep Generatie Z

Als je een online gastles gaat geven is de eerste stap om je publiek goed te leren kennen. Tijdens ChecktheBizz in-house heb je te maken met leerlingen van het vmbo, havo of vwo (14-18 jaar). Een jonge doelgroep, pubers die niet te lang willen luisteren maar vooral willen ervaren. Ze behoren tot een hele nieuwe generatie die zich geen leven meer zonder internet kan voorstellen, Generatie Z.

Wat zijn de interesses van deze doelgroep en hoe bereik je ze? Deze jongeren zijn ontzettend visueel ingesteld, gebruik dus vooral veel beeld zoals korte video’s in je gastles. Ook humor doet het goed! Ze zijn zeer ondernemend en over een studie denken ze goed na, ze kiezen niet alleen vanuit interesse maar kijken ook naar baankansen en toekomstperspectief. Een belangrijk aspect is dat deze generatie het belangrijk vindt om iets goed te doen voor de wereld. Laat dus ook zien welke waarde jouw organisatie en beroep toevoegt aan de maatschappij. Waarom is je werk zo belangrijk en welke voldoening haal je hieruit. Lees meer over Generatie Z op Marketingfacts.

2. Bereid je goed voor

Bedenk van te voren wat jij voor deze leerlingen kan betekenen tijdens de gastles. Wat wil je vertellen over je bedrijf en de beroepen die aansluiten bij de doelgroep en de gekozen richting. Ga dieper in op deze verschillende beroepen en welke competenties je daarvoor nodig hebt. Laat het vooral zien, bijvoorbeeld in een korte video (voorbeeld bij tip 5) of haak een collega aan in de online sessie. Je kunt ook een stagiair aan het woord laten over zijn stage en werkzaamheden. Zorg in ieder geval voor een flitsende en vooral beeldende presentatie in Prezi of Powerpoint die je laat zien door je scherm te delen. We werken tijdens ChecktheBizz in-house met Microsoft Teams, we sturen hiervoor een uitleg zodat je dit van tevoren al even kunt testen.

3. Zorg voor structuur

Om de aandacht van leerlingen vast te houden is een korte en krachtige presentatie belangrijk. Gebruik geen moeilijke vaktermen en zorg voor structuur. Leg aan het begin van je gastles uit wat jij voor de leerlingen wilt betekenen. Vertel in het kort de onderwerpen die je gaat bespreken en vraag de leerlingen ook wat zij verwachten van de gastles. Bekijk achteraf samen of je hieraan hebt voldaan of dat je nog ergens dieper op in moet gaan. En laat natuurlijk voldoende ruimte voor vragen.

4. Start met een pakkende opening

Een interessante opening trekt meteen de aandacht van de leerlingen. Dit zorgt ervoor dat ze gedurende de gastles geïnteresseerd blijven en een actieve houding hebben. Start bijvoorbeeld met een kort filmpje, stelling of quiz. Of vertel een persoonlijk verhaal van een bijzondere gebeurtenis die je onlangs hebt meegemaakt tijdens je werk. Voorbeelden:

• Bij de ouderenzorg over dementie is dit een mooie video “Demente topballerina leeft op bij horen van Zwanenmeer“.
• “Hoeveel kentekenplaten geven wij per jaar uit?” zou een aftrap van het RDW kunnen zijn.
• Maak een korte quiz in het programma Kahoot met multiple choice vragen en toets wat leerlingen al weten over je vakgebied.

5. Maak het persoonlijk

Een persoonlijk verhaal spreekt leerlingen meer aan dan een verkooppraatje. Kies een verhaal waar de leerlingen zich goed in kunnen verplaatsen. Hoe ben jij in deze functie en bij dit bedrijf terecht gekomen? En wat vind je daar zo leuk aan? Wees vooral enthousiast, dit werkt vaak aanstekelijk. Je kunt van tevoren ook een vlog opnemen waarin je laat zien wat je doet, zie hieronder het voorbeeld van Martine Witteveen die als wijkverpleegkundige werkt bij Icare Zorg.

6. Zorg voor interactie

Doe bijvoorbeeld een korte quiz (in Kahoot), als er iets is te winnen zijn ze vaak extra gemotiveerd. Maar laat ze zelf ook vragen stellen. Als leerlingen alleen maar moeten luisteren is het lastig de aandacht vast te houden.

7. Laat een onvergetelijke indruk achter

Het doel van je online gastles is om de leerlingen iets bij te brengen en ze enthousiast te maken voor beroepen binnen jouw bedrijf. Maar wil je ‘s avonds aan de keukentafel ook nog ter sprake komen? Geef dan iets kleins mee met jullie logo erop, bijvoorbeeld een powerbank, sleutelhanger of chocolade. Leerlingen vinden het altijd leuk om iets te krijgen of te winnen. Dit kun je van tevoren bij ons aanleveren, wij zorgen dan dat dit bij de gastles aanwezig is.

8. Wees bereikbaar, ook in de toekomst

Geef tenslotte aan wat jij, nu of in de toekomst, voor de leerlingen kan betekenen. Heb je bijvoorbeeld stageplaatsen? Laat je gegevens achter en zeg dat ze altijd contact op mogen nemen voor een stage of een (bij)baan. Lees ook het verhaal van Bob Kellendonk die nu werkzaam is bij het bedrijf waar hij in 2015 op bezoek is geweest en vervolgens heeft stagegelopen.

Succes!

Met deze 8 tips geef jij een succesvolle online gastles tijdens ChecktheBizz in-house. Heel veel succes! Toch nog vragen of wil je graag met ons sparren over de inhoud? Neem gerust contact met ons op.

Het OTP organiseert door het jaar heen de loopbaanoriëntatie evenementen ChecktheBizz. Leerlingen van het voortgezet onderwijs gaan bij bedrijven op bezoek om kennis te maken met de praktijk. Voor bedrijven een mooi moment om zichtbaar te worden bij jong talent en kennis te delen. Helaas zorgt het Coronavirus voor veel onzekerheid.

Om onze dienstverlening veilig uit te kunnen voeren vindt het daarom dit jaar plaats op school: ChecktheBizz in-house. Gastsprekers komen, op gepaste afstand, in de klas vertellen over verschillende beroepen. Daarnaast gaan leerlingen vooral actief aan de slag en bezoeken ze via een vr-bril bedrijven via 360 graden video’s. We brengen 2.226 leerlingen van 11 scholen in contact met bedrijven.

Hoe werkt ChecktheBizz in-house?

ChecktheBizz in-house vindt plaats op middelbare scholen en duurt één dagdeel. Iedere leerling maakt kennis met twee sectoren/profielen in de daarvoor ingerichte belevingsruimtes. De sectoren worden per school en niveau gekozen. Je kunt hierbij denken bijvoorbeeld zorg & welzijn, techniek, groen & duurzaamheid en economie.

De rol van bedrijven

Het is een interactief evenement waarbij de beleving van beroepsmogelijkheden centraal staat. Bedrijven spelen een belangrijke rol tijdens dit evenement in de vorm van gastlessen, praktijkopdrachten en virtuele bedrijfsbezoeken. Een gastles duurt gemiddeld 30-45 minuten en gaat over verschillende beroepen binnen een bedrijf. Via een VR-bril gaan leerlingen op virtueel bedrijfsbezoek. Hiervoor nemen we 360 graden video’s op bij verschillende bedrijven. Daarnaast krijgen leerlingen praktijkopdrachten zoals leren programmeren, timmeren en metselen, pitchen, prikken op een pop, werken met waterstof etc.

Journalist Karlijn ter Horst schreef een artikel over OTP voor het platform NoordZ. Ze heeft mooi in beeld gebracht wat we doen op het gebied van loopbaanoriëntatie bij het OTP.

‘Studiekeuze is voor een deel van de scholieren nog steeds een lastig verhaal. Niet iedere jongere weet precies wat hij of zij wil. Of denkt het te weten, maar komt er in de praktijk achter dat de keuze toch net niet de juiste was. Door ze een inkijkje te geven bij bedrijven in het Noorden, probeert Stichting OTP uit Groningen die studiekeuze wat te vergemakkelijken. En om die bedrijven op het netvlies van de jongeren te krijgen. In gesprek met Simone Laan, projectmedewerker bij OTP.’

NoordZ is een journalistiek platform dat zakelijk Noord-Nederland verbindt. Ze brengen verhalen over Innovatie, Onderwijs, Duurzaamheid en Ondernemerschap & Werk uit de regio in beeld.

We stellen je graag voor aan onze nieuwe collega Sven Spijkerman. Sven is deze maand als nieuwe onderwijsadviseur vanuit Openbaar Onderwijs Groningen begonnen bij het OTP. Hij neemt de rol van Dorien de Boer over en zal de schakel zijn tussen OTP en de scholen van Openbaar Onderwijs Groningen.

Organiseer jij een bedrijfsbezoek voor jongeren? Of wil je dit gaan doen om ze enthousiast te maken voor je bedrijf? In dit blog geven we je negen praktische tips voor de invulling van je programma. Zo maak jij een onvergetelijke indruk!

Tip 1: Zorg voor een warm ontvangst

Wanneer je ergens op bezoek komt, is het prettig als je gastvrij wordt ontvangen. Voor jongeren is dit net zo belangrijk of misschien nog wel belangrijker. Veel jongeren vinden het namelijk best spannend. Zorg er daarom voor dat ze opgevangen worden bij aankomst. Iets te eten en te drinken doet het ook altijd goed. Zo maak je een goede eerste indruk.

Tip 2: Wees goed voorbereid

Het doel is om de jongeren een duidelijk beeld te geven over jouw bedrijf en hun mogelijke toekomstige werkveld. Bereid jouw presentatie goed voor. Zo kom je professioneel over en vergeet je niets te vertellen.

Tip 3: Zorg voor structuur

Het is prettig voor jongeren om te weten wat ze kunnen verwachten tijdens het bezoek. Vertel in je introductie wat er op het programma staat. Vraag ook wat de verwachtingen zijn, zodat je aan het einde kunt toetsen of je aan deze verwachtingen hebt voldaan.

Tip 4: Sluit je verhaal aan op je publiek

Zorg ervoor dat jongeren begrijpen waar je het over hebt. Stem je verhaal af op je doelgroep, denk aan leeftijd en niveau. Vermijd moeilijke vaktermen, zodat je de aandacht vasthoudt. Gebruik ook herkenbare voorbeelden voor jongeren, zodat ze zich goed in de situatie kunnen verplaatsen.

Tip 5: Wees enthousiast

Vertel met enthousiasme over je werkveld en beroep. Dit werkt vaak aanstekelijk en zo blijft er eerder een positief beeld over jouw beroep en bedrijf hangen. En als jij enthousiast en open overkomt, zullen de jongeren ook wat losser worden.

Tip 6: Zorg voor interactie

Laat de jongeren vooral iets doen tijdens het bedrijfsbezoek. Dit vinden jongeren het leukste gedeelte! Ze hebben geen oneindige spanningsboog. Laat de presentatie daarom kort en bondig en zet ze daarna aan het ‘werk’. Geef ze bijvoorbeeld een praktijkopdracht, doe een quiz, een rollenspel, speel over de streep of laat ze iets maken. Wil je ze extra motiveren? Dan kun je er ook een competitie van maken met voor de winnaar(s) een prijs.

Tip 7: Laat zien wat je doet en geef een rondleiding

Vertel wat je organisatie doet, welke beroepen er zijn en wat je zelf doet. Laat vooral ook sfeer proeven, geef een rondleiding. Zo krijgen ze een duidelijk beeld van werken binnen je bedrijf.

Tip 8: Breng jongeren in contact met mensen

Breng ze in contact met medewerkers, stagiaires, klanten of cliënten. Laat ze samen een activiteit doen en geef de ruimte om ze vragen te laten stellen. Deze interactie vinden ze vaak leuk en het geeft ze een breder beeld.

Tip 9: Geef iets kleins mee na het bezoek

Zorg dat de jongeren na het bezoek ook nog eens aan je denken. Laat ze iets maken dat ze mee kunnen nemen. Of geef ze iets kleins mee met je logo erop, bijvoorbeeld een sleutelhanger of een stressbal. Hierdoor is de kans groot dat je bedrijf ’s avonds aan de keukentafel ook nog ter sprake komt!

Met deze 9 tips maak jij de jongeren zeker enthousiast! Succes met de voorbereidingen.

Zit jij in het laatste jaar van het vmbo, havo of vwo? En ben je aan het kijken naar een vervolgstudie? In dit blog geven we je tips en verwijzen we naar opendagen, meeloopdagen en studieadvies van onderwijsinstellingen in Groningen/Leeuwarden.

Helemaal in deze tijd, waar het Coronavirus het allemaal net iets lastiger maakt, helpen we je graag! Wij hopen dat deze tips helpen om een goede studiekeuze te maken.

• Maak een studiekeuzetest of een beroepskeuzetest. Deze testen zijn handig als je nog twijfelt over wat je precies wilt gaan doen.
• Praat met je ouders, familie of vrienden. Zij kennen je goed en kunnen vaak helpen om een goede keuze te maken. Ze hebben zelf waarschijnlijk ook deze keuze moeten maken of gaan deze nog maken.
• Vergelijk verschillende scholen en opleidingen. Bekijk de website en omschrijving van de opleidingen die je interessant lijken. Vergelijk een opleiding ook bij verschillende scholen (indien deze er zijn). Zo krijg je een duidelijk beeld over een studie en school!
• Zoek contact met iemand die de studie doet die jou interessant lijkt. Neem een kijkje op de Instagram van @Studiekeuze_Stress of zoek zelf op LinkedIn studenten die de studie doen die je interessant vindt. Kijk ook naar studenten die momenteel stage lopen, die kunnen je ook meer vertellen over de praktijk. Ze vinden het vast leuk om je hierbij te helpen!

De Hanzehogeschool Groningen heeft een handige video gemaakt om studiekeuzeadvies te geven. Hierin wordt uitgelegd op welke manieren je je kan oriënteren om uiteindelijk een goede studiekeuze te maken. Voor verdere vragen kan je ook een brochure van de opleiding aanvragen waar je geïnteresseerd in bent of contact opnemen met de contactpersoon van de opleiding. Deze informatie is te vinden op de website van de Hanzehogeschool.
Ze hebben eerder ook een Online Open Dag georganiseerd begin april. Gemist? Geen probleem, veel voorlichtingen zijn opgenomen. Door je aan te melden kun je deze alsnog terugkijken.

Bekijk de open dagen van de Hanzehogeschool Groningen »

Het NHL Stenden organiseert ook een online open dag. Deze is op 21, 22 en 23 april van 10:00-16:00 uur. Hier kun je online voorlichtingen volgen en vragen stellen over de opleiding. Daarnaast kun je in gesprek gaan met een studiekeuzeadviseur voor persoonlijk advies over de studie. Je kan je hiervoor aanmelden via de site van NHL Stenden. Ze houden je dan via de mail op de hoogte over het programma en geven zelf informatie over studiekeuze. Tevens kun je je aanmelden om een virtuele tour te volgen om de sfeer op de hogeschool zo goed mogelijk te ervaren.

Bekijk de open dagen van NHL Stenden »

Hogeschool Van Hall Larenstein had je ook graag met open armen ontvangen op een van de opleidingenmarkten in Leeuwarden en Velp. In plaats daarvan organiseren ze nu een online open dag op donderdag 28 mei 2020. Zo kun jij je toch oriënteren op een (vervolg)studie bij Van Hall Larenstein!

Bekijk de open dagen van Van Hall Larenstein »

Vanaf 1 maart is Ingrid Veldscholten begonnen als manager bij het OTP. We stellen haar graag aan je voor.

Ingrid is een ondernemende vrouw die klaarstaat om de uitdaging aan te gaan om het OTP een duidelijker gezicht in de markt te geven. Ze is opgegroeid in Twente en woont nu al jaren in het hoge noorden. Ze heeft 18 jaren gewerkt voor Rijksuniversiteit Groningen waar ze het Loopbaan adviescentrum (LAC) heeft opgezet. In 2008 heeft ze dit bureau verzelfstandigd tot het Talent & Career Center. De laatste jaren heeft ze als ZZPer vanuit Divosa de functie uitgevoerd als regio coördinator Statushouders. In haar vrije tijd doet ze veel aan sport en schilderen.

Hoe ze zelf een studiekeuze heeft gemaakt? In haar middelbareschooltijd was er nog geen loopbaanoriëntatie. Daarentegen wist ze al wel op jonge leeftijd welke studie ze wilde doen. Ze is van jongs af aan al gek op sporten. Haar oudere zus ging naar de Academie Lichamelijke Opvoeding en zo was de keus voor haar ook al snel duidelijk. Deze opleiding heeft ze met veel enthousiasme voltooid. Hierna heeft ze Bewegingswetenschappen aan de universiteit gestudeerd.

Het was wel moeilijk om te kiezen wat ze voor werk wilde doen. Door tijdens haar studie een bijbaan aan te nemen als organisator van een symposium kwam ze erachter dat het organiseren van evenementen haar goed af ging. Ze heeft haar hart gevolgd en is hierin verder gegaan. Dat raadt ze dan ook iedereen aan, volg je hart! “Het is erg lastig om te bedenken wat je later wil doen. Ervaring is belangrijk om hier achter te komen. Vroeger werd er veel uit boekjes geleerd, en nu ga je het veld in. Je leert jezelf kennen door ervaringen (mooie en minder mooie) op te doen en door mee te lopen. Opleidingen bieden hier gelukkig nu meer ruimte voor. Onderwijs en bedrijfsleven kunnen niet meer zonder elkaar!”.

We zijn blij met de komst van Ingrid en wensen haar heel veel succes en plezier bij het OTP!

Vanuit het Dollard College, Ubbo Emmius en Winkler Prins zijn 350 derde en vierdejaars vmbo TL/ mavo-leerlingen op bedrijfsbezoek in Oost-Groningen geweest van 21 t/m 24 januari. We hebben 1.050 bezoeken georganiseerd bij 104 organisaties. Het was weer een succes, we delen graag een aantal reacties van leerlingen en bedrijven.

• “In de praktijk kennismaken met beroepen en uitleg krijgen over de werkzaamheden die bepaalde mensen iedere dag verrichten.”
• “Ik heb veel dingen gedaan en gezien die je normaal niet zou zien, ik heb veel dingen geleerd over deze beroepen.”
• “Je kon bij sommige carrousel bezoeken echt iets doen. Je kon goed kijken of het echt iets voor je was.”

ChecktheBizz 2020, een succesvolle editie met 50 deelnemende bedrijven, ruim 900 leerlingen van 6 verschillende scholen en 114 enthousiaste begeleiders. Goed voor maar liefst 148 bedrijfsbezoeken op 30, 31 januari, 6 en 7 februari. Lees hier de ervaringen.

Ieder jaar organiseren wij ChecktheBizz om onderwijs en bedrijven met elkaar te verbinden. Leerlingen uit havo-3 en vwo-3 van verschillende scholen gaan op één ochtend bij twee bedrijven op bezoek. Zo komen bedrijven in contact met jong talent en helpen ze de leerlingen bij het maken van een profielkeuze.

Bedrijven in verschillende sectoren ontvangen de leerlingen en laten ze kennis maken met hun bedrijf en de beroepen die er zijn. Het bezoek duurt 75 minuten, dan komt de volgende groep. We hebben super veel leuke reacties van leerlingen, bedrijven en begeleiders binnen gekregen.

Een bedrijf dat al jaren meedoet is Atos. Een enthousiaste leerling over het bezoek “Ik vond het interessant om te zien hoe Atos samenwerkt met allemaal grote bedrijven. Ik vond het leuk dat iemand uit het buitenland iets kwam vertellen.”

En ook de Game Bakery had een erg leuk bezoek. “De activiteit die we deden. De ruimte zag er leuk uit. De PowerPoint was leuk en interessant (dit vooral omdat ik ook wel geïnteresseerd ben in games en alles er omheen)” aldus één van de leerlingen.

De aftrap was in de Kinepolis, maar zij deden zelf ook mee als bedrijf. Ze gaven een kijkje achter de schermen. “Ik vond het heel erg leuk om te zien hoe het nou precies in elkaar zit met dat film afspelen en dat het niet zo makkelijk is als ik dacht. Degene die het verhaal vertelde deed dat heel duidelijk en goed.”

Ook het laboratorium van het UMCG heeft indruk gemaakt “Dat we ook echt dingen mochten doen in het lab en dat het ook echt iets cools opleverde.”

Ook bedrijven waren enthousiast! “Het was een zeer geslaagde ochtend. De leerlingen waren geïnteresseerd en deden goed mee met de aangeboden experimenten” aldus één van de bedrijven in een anonieme enquête. En een ander bedrijf: “Ik vond de groepen respectvol, luisterend en geïnteresseerd. Voor ons was het erg leuk om leerlingen te ontvangen.”

In een anonieme enquête blikken we terug op de bezoeken. Een leerling die op bezoek ging bij Werkpodium KRAACK zegt: “Ik liep een dagje mee met mensen met een verstandelijke beperking en dat was zeer interessant en gezellig! Ook nog eens veel geleerd.” 

Een andere leerling weet nu zeker wat zij wil: “Ik vond het leuk dat je bij 3 dingen kon ervaren wat je zou kunnen doen als je daar ging werken. Mijn keuze op wat ik wil worden is bevestigd.” 

Ook is het mooi om te zien hoe leerlingen graag anderen helpen. Op de vraag, wat vond je het leukste bedrijfsbezoek antwoordde deze zorgzame leerling: “ZINN Zorg De Es omdat ik het leuk vind om met oude mensen te helpen”.  

Een goed bedrijfsbezoek weet de leerlingen te enthousiasmeren en te activeren. Een aantal reacties van deelnemende bedrijven:

“Eerst waren de leerlingen wat afwachtend, maar uiteindelijk hebben we ze uit hun comfortzone gekregen en hebben ze allemaal 2x een pitch van 1 minuut gedaan.”

“Leuke groep, met veel interesse voor het onderwerp security en interactie met de bedrijfsbegeleider.”

“Goed geïnformeerd en georganiseerd. Leuke leerlingen. Leuk om te doen!”

“Wij lieten de leerlingen met zijn tweeën op onze groepen meedraaien, waardoor ze echt uit hun comfort zone werden gehaald maar het daardoor wel heel leuk hadden.”

Daar doen we het natuurlijk allemaal voor, leerlingen die een passende vervolgopleiding kunnen kiezen en bedrijven die een positieve indruk achterlaten bij jong talent!

De afgelopen 3 maanden hebben er weer vele bezoeken plaatsgevonden in het kader van de vmbo KB/BB Carrousel. Zo’n 300 leerlingen volgden gastlessen of gingen bij verschillende instanties op bedrijfsbezoek. De volgende organisaties hebben de afgelopen periode deelgenomen in Groningen & Oost-Groningen:

• Cosis
• De Boekhoudcoach
• HJSound & Biezema Geluidsverhuur
• Hotel Parkzicht
• Hotel Schimmelpenninck Huys
• Indietopia
• Jumbo
• Kids2b
• Kinderopvang KiWi
• Lentis
• Look-Around
• Noorderpoort: Facilitaire Dienst
• Noorderpoort gastlessen: verzorgende IG / maatschappelijke zorg, kapper en schoonheidsspecialist
• Oosterlengte
• Politiebureau Winschoten
• Sport en Bewegen Alfa-college
• SVO Vakopleiding Food
• ZINN

We willen alle deelnemende organisaties enorm bedanken voor jullie inzet!

We volgen de richtlijnen van het RIVM en de overheid op. Gezondheid van onze omgeving staat voorop. Daarom zijn we genoodzaakt evenementen en bedrijfsbezoeken te annuleren. Bekijk hier de actuele status

Geannuleerde evenementen:

• Havo Carrousel – 14 & 16 april
• Vmbo Carrousel Assen – 14 mei
• Vwo Carrousel – 27 mei
• Vmbo KB/BB Carrousel – mei & juni
• Netwerkborrel van het OTP – 28 mei

Houd deze pagina in de gaten voor de actuele stand van zaken.

We vinden het heel vervelend voor alle bedrijven, scholen en leerlingen die deel zouden nemen, maar de gezondheid van een ieder staat natuurlijk voorop. Alle deelnemende partijen zijn per e-mail geïnformeerd.

De komende periode kijken we naar mogelijkheden om de evenementen eventueel te verplaatsen.

We volgen de richtlijnen van het RIVM en de overheid op. Daarom werken wij zoveel mogelijk vanuit huis om verdere verspreiding van het coronavirus zoveel mogelijk tegen te gaan. Afspraken gaan we digitaal organiseren. We blijven bereikbaar tijdens onze openingstijden, dus voor vragen kun je ons gewoon bereiken per e-mail of telefoon.

We hopen jullie snel weer offline in goede gezondheid te ontmoeten. Heel veel sterkte in deze bizarre tijd!

Na vijf leuke jaren als mede-organisator van Django Girls is het tijd om het stokje over te dragen. Noorderpoort Kasteel.gro neemt de organisatie van ons over. Samen met Reindert-Jan Ekker, Misja Hoebe en Cees van Wieringen organiseren ze de volgende Django Girls edities.

Kasteel.gro is dé werkplaats voor digitaal vakmanschap in Groningen. Wisselwerking tussen samenleving, studenten, docenten en bedrijven staat daarbij centraal. Wij wensen Kasteel.gro veel plezier en succes!

Django Girls is een gratis ééndaagse workshop voor vrouwen. Tijdens deze workshop ga je aan de slag met het programmeren van een eigen website. Dit doe je door middel van de Django tutorial en met ondersteuning van coaches.

Organisatie
Reindert-Jan Ekker heeft Django Girls in 2015 naar Groningen gehaald. Samen met Reindert-Jan, Misja Hoebe en Cees van Wieringen heeft het OTP dit evenement vijf jaar met plezier georganiseerd. Reindert-Jan, Misja Hoebe en Cees van Wieringen blijven betrokken en organiseren vanaf 2020 Django Girls samen met Noorderpoort Kasteel.gro.

Volgende editie zaterdag 16 mei 2020
Tijd: 9.00 tot 16.30 uur
Locatie: Het Kasteel, Melkweg 1, 9718 EP Groningen

Voor vragen kun je contact opnemen met kasteel.gro@noorderpoort.nl.

Een nieuwe periode, twee nieuwe enthousiaste stagiaires! Vanaf 10 februari zijn Ashley en Quinty bij ons gestart aan hun managementstage. Ze stellen ze zich hier aan je voor.

Quinty Wessels – stagiaire Facility Management

Mijn naam is Quinty Wessels, 18 jaar oud. Ik ben opgegroeid in de omgeving van Delfzijl en ik woon hier nog steeds. Ik volg de opleiding Facility Management aan de Hanzehogeschool Groningen. Momenteel zit ik in het tweede jaar van deze studie en loop ik mijn managementstage bij het OTP. Tot begin juli ben ik met plezier onderdeel van dit team en help ik graag mee aan het organiseren van de verschillende evenementen en activiteiten. Ik hoop de komende periode veel te leren en mijn vaardigheden verder te ontwikkelen. In mijn vrije tijd spreek ik graag af met vriendinnen. Daarnaast vind ik het ook erg leuk om een documentaire/serie te kijken of een goed boek te lezen.

Ashley Boekhorst – stagiaire Facility Management

Hoi! Ik ben Ashley Boekhorst, 20 jaar oud. Ik woon in het gezellige Groningen waar ik studeer aan de Hanzehogeschool. Hier volg ik de opleiding Facility Management. Inmiddels zit ik in mijn 2^e jaar en loop ik een managementstage bij het leuke OTP! Ik heb bij deze stichting gesolliciteerd omdat ik het een mooi initiatief vind om leerlingen te helpen bij hun profielkeuze en vervolgopleiding. Daarnaast heb ik zelf ook ooit deelgenomen aan ChecktheBizz en de havo Carrousel, dit heeft mij destijds geholpen bij mijn studiekeuze. In mijn vrije ga ik graag met vrienden of familie naar de bioscoop, een restaurant of naar de stad. Daarnaast volg ik fanatiek verschillende sporten op tv, zoals voetbal en formule1. Tot slot bezoek ik graag concerten van verschillende artiesten! Ik kijk er naar uit om veel te leren tijdens mijn stage en mijzelf te ontwikkelen.

Wij wensen Quinty & Ashley een hele leuke en leerzame stage toe!

Het jaar 2019 was weer een jaar vol bedrijvigheid! Het jaar waarin we weer zo’n 7.000 bedrijfsbezoeken hebben georganiseerd bij ruim 600 bedrijven voor c.a. 2.500 leerlingen van 20 scholen. Dit alles mede mogelijk gemaakt door jullie, bedankt! In onze nieuwsbrief blikken we terug op het afgelopen kwartaal en kijken we vooruit naar 2020.

Op woensdag 27 november hebben 340 havo-5 leerlingen meegedaan aan de Havo Carrousel. In het voorjaar zijn ze al twee keer op bedrijfsbezoek geweest en tijdens dit derde bezoek gingen ze langs bij een hbo stagiair. Maar liefst 72 hbo stagiairs hebben leerlingen ontvangen!

De leerlingen gingen in gesprek met een leeftijdsgenoot en konden zo kennis maken met de studie van hun keuze. Ze kregen informatie over de opleiding, hoe het is om stage te lopen en wat het studentenleven inhoudt.

Omdat Noor en ik (Monica) zelf stage lopen bij het OTP hebben wij ook vijf leerlingen ontvangen voor de opleiding Facility Management. We hebben de leerlingen meegenomen in wat het inhoudt om te studeren en stage te lopen. De leuke dingen kwamen daarin naar voren, maar er was ook ruimte voor een eerlijke mening over de aspecten die wij zelf minder leuk vinden aan de studie.

Ondanks dat sommige leerlingen nog twijfelen of ze de studie Facility Management gaan doen, of iets anders, was iedereen erg enthousiast. We hebben leuke gesprekken gehad en ook besproken hoe je nou eigenlijk tot een studiekeuze komt. Een tip? Vraag eens rond in je familie of vriendenkring wat volgens hen bij je past!

We kijken terug op een geslaagde middag met veel enthousiaste leerlingen die een stapje dichterbij de studiekeuze zijn dankzij deze stagiairs.

– Monica Sikkema, stagiair OTP

Misschien heb je ze al wel voorbij zien komen, we hebben maar liefst 5 nieuwe OTP-ers! Ze stellen zich hier even aan je voor.

• ABN AMRO
• Aedizon Gerechtsdeurwaarders
• Alledaags
• Atos
• Bossers & Cnossen
• Combinatie Herepoort
• Cosis
• Croonwolter&dros
• Daar-om.nl
• Defensie
• Gadero
• Game Bakery
• Gemeente Groningen, afdeling Economische Zaken
• Gemeente Groningen, afdeling Stadsbeheer/Milieudienst
• GOA Publiek
• Golazo
• Goldmund Wyldebeast & Wunderliebe
• IBM
• Jimmy’s
• Kinepolis
• KPN
• Lentis – FACT Groningen Noord-West
• Martini Ziekenhuis
• MartiniPlaza
• McDonald’s Sontplein
• MEE Groningen
• Noordelijk Scheepvaartmuseum
• NORISK IT Groep
• NVWA
• OOG TV
• PNO Consultants
• Polyganics
• RDW afdeling ICT
• RDW afdeling Communicatie
• REA College
• Roossien Hoogwerktechniek
• Samenwerkingsverband Noord-Nederland (SNN)
• SKSG Kinderopvang
• Spraakmakend
• Syncom
• UMCG Laboratorium
• Werk in Zicht
• WerkPro
• Young Capital
• Yspeert
• Zorggroep Groningen – Maartenshof

De Promotiedagen in MartiniPlaza zijn de dagen om te netwerken. Voor de ‘gevestigde’ bedrijven dé gelegenheid om bij te praten. Voor jonge mensen op weg naar de toekomst een kans om netwerken te leren.
OTP brengt (jeugdige) talenten en bedrijfsleven bij elkaar er van uitgaande dat ieder mens talenten heeft. Er is een belangrijke focus op stagebemiddeling. Gericht op het helpen van jonge mensen bij hun zoektocht naar hun werkzame toekomst. Sterk kijkend naar de wensen en mogelijkheden van werkgevers.

Netwerken
Verbinden van mensen begint met kennen en gekend worden. Netwerken is daarbij een sleutelwoord. De Promotiedagen die elk jaar begin november in MartiniPlaza worden georganiseerd, zijn bij uitstek de gelegenheid om met mensen en bedrijven in contact te komen: te netwerken! En wat is dan mooier om leren en doen bij elkaar te brengen.

De beursvloer als schoollokaal!
Studenten van Menso Alting, Alfa-college en Hanzehogeschool kwamen voor een workshop netwerken. De studenten van de Ondernemersacademie kwamen vooral om te leren hoe je tot goede contacten kunt komen gebruik makend van de groepen mensen die je kent of waarmee je verkeert. Allen met een vergelijkbaar doel, nl. hoe kom ik in gesprek met mensen die iets voor mij kunnen betekenen hetzij voor een stage, hetzij voor een (tijdelijke) baan hetzij voor hulp bij het opzetten van een eigen onderneming.

De weg ernaartoe kan verschillend zijn: mensen aanspreken of gebruik maken van mensen die je kent. Basisprincipes zijn echter gelijk. Luister goed naar de gesprekspartner, toon belangstelling en probeer je te verdiepen in zijn of haar bedrijf. En natuurlijk is je eigen presentatie van groot belang. Hou het bij de feiten: het is beter dat een ander over jou ‘opschept’ dan dat je het zelf doet.

En zoals het bij een workshop betaamt, houdt de workshopleider het niet alleen bij het geven van ‘college’ maar gaat het ‘les geven’ gepaard met oefeningen en strikvragen. Het oefenen in groeps- en tweegesprekken is erg leerzaam maar ook erg moeilijk soms, zeker wanneer tientallen ogen meekijken. De studenten hebben zich er goed door heen geslagen. In de praktijk oefenen bij echte bedrijven op de beursvloer, was voor velen nog een brug te ver. Een enkeling slaagde er echter wel in en kon een afspraak voor een netwerkgesprek maken.

november 2017, Bert Oost

Donderdag 8 maart losten we een belofte in naar de achterban van de VBNO. Immers, er was behoefte aan een nadere kennismaking. Niet alleen met de mensen maar ook met de taken van OTP. Wat doen ze nu eigenlijk voor ons, is een veelgehoorde vraag. En zo zorgden de mensen van OTP ervoor dat op die prangende vraag een antwoord kwam. Dat gebeurde met een schets vanuit het verleden waarin het fysieke contact op een locatie middenin een bedrijvengebied voorop stond. Een plek waar onderwijs en bedrijfsleven elkaar letterlijk konden ontmoeten. Die plek verschoof langzamerhand richting een plek waar vooral wordt gesproken over de vraag ‘waar kunnen we elkaar aan goede medewerkers helpen’. Een soort van ‘marktplaats’ waar vraag en aanbod op de stagemarkt bij elkaar worden gebracht. Inmiddels evalueert het takenpakket naar een situatie waarin onderwijs en praktijk elkaar letterlijk en figuurlijk, en op locatie, ontmoeten, ‘Onderwijs Treft Praktijk’ zoals een journalist van het Dagblad van het Noorden het formuleert.

Stagebemiddeling was een belangrijk onderdeel van het takenpakket. Het OTP is inmiddels gegroeid naar een organisatie die bedrijfsbezoeken organiseert voor leerlingen en studenten. Daarnaast trainen ze toekomstige werknemers, de huidige studenten, om te leren netwerken en te presenteren. De workshops  ‘personal branding’ worden veel afgenomen door de onderwijsinstellingen in de stad Groningen. Eltjo Smit van CSG Wessel Gansfort vertelt over het bijzondere project ‘Hack a Talent’ waarbij CSG, Hanzehogeschool en het Noorderpoort leerlingen uit verschillende hoeken en gaten bij elkaar zoeken voor het uitvoeren van een praktijkopdracht. OTP zoekt een werklocatie bij een bedrijf. Het bedrijfsleven raakt met al deze activiteiten steeds meer in praktisch contact met het onderwijs. Men constateert dat het bedrijfsleven ook zelf ‘onderwijs’ moet geven. Een volgende stap is namelijk het plan om docenten stage te laten lopen. En daarmee krijgen docenten een update over de nieuwste ontwikkelingen in hun vakgebied. En tot slot: OTP gaat in opdracht van het stichtingsbestuur van OpenStad de Openbedrijven dag 2018 organiseren. Deze vindt plaats op zaterdag 29 september a.s.

Wethouder Roeland van der Schaaf, hield vanuit zijn verantwoordelijkheid voor het arbeidsmarktbeleid in de stad Groningen en in zijn functie als voorzitter van de Arbeidsmarkt Regio Groningen een krachtig betoog over nut en noodzaak van samenwerking. ‘Er gaat veel goed, maar het kan nog beter. Het is essentieel om mensen met een achterstand tot de arbeidsmarkt een werkplek te bieden. Wij kunnen daarbij niet zonder de hulp van het bedrijfsleven’, zo hield hij zijn gehoor voor. Enthousiast geworden door het verhaal over steeds nauwere relatie tussen bedrijfsleven en onderwijs, meldde hij bij zijn vertrek en passant: ‘het stadhuis doet mee met de OpenStad op zaterdag 29 september a.s.’ Dat is een mooie opsteker want het mag zo zijn dat de ambtenaar soms in een wat vervelend daglicht komt te staan, het werken voor de publieke dienst is zeer veelzijdig en voor velen uiterst interessant en dankbaar.

Naast inhoudelijk interessant en nuttig was de bijeenkomst ook bijzonder geslaagd door de manier waarop de mensen van OTP ons hebben ontvangen en voorzien van drankjes en hapjes. Dank!!

Leerlingen VMBO oriënteren zich op een werkzame toekomst. Dat doen ze met de VMBO-carrousel waarbij ze bedrijven en instellingen bezoeken.

De VMBO-carrousel is een praktische beroepsoriëntatie waarbij leerlingen op bezoek gaan bij bedrijven en instellingen in diverse sectoren. Deze keer volgen we leerlingen die bij Arriva Touring een blik in de keuken werpen. Arriva Touring is een busbedrijf dat zich op diverse soorten van vervoer richt en in het bijzonder op gericht vervoer voor toeristen, evenementen en dergelijke. De bussen van Arriva Touring rukken ook uit bij treinuitval. Van 20 bussen en 40 chauffeurs in 1999 is het bedrijf in 2018 uitgegroeid naar een bedrijf met 60 bussen en 130 chauffeurs. Bussen worden in eerste instantie geleased en vervolgens in eigendom overgenomen.

We leren dat de bussen en de chauffeurs het hart van het bedrijf zijn maar dat ze niet zonder faciliterende bedrijfsonderdelen kunnen. De inzet van bussen en chauffeurs vraagt een hele strakke planning waar verschillende mensen dan ook erg druk mee zijn. Automatisering is volop toegeslagen. Er hoeven bijna geen briefjes meer te worden ingevuld en bus en chauffeur worden via computer en smartphone aan elkaar gekoppeld. Met GPS weet de planning waar bus en chauffeur zich bevinden en, mocht het nodig zijn, kan de chauffeur vanuit de thuisbasis over bijzonderheden worden geïnformeerd. Er moet voor de geleverde dienst natuurlijk betaald worden. Het factureren is een belangrijk onderdeel van de financiële afdeling en met zoveel werknemers heb je een afdeling personeelszaken nodig.

De heren Spykstra en De Jong vertellen hoe het werkt. Dat doen ze op een enthousiasmerende wijze. Ooit hebben ze heel bewust voor het beroep van buschauffeur gekozen en ze nemen de leerlingen dan ook graag mee voor een rondje hoofdstation en voor een demonstratie van het automatische planningssysteem (Rietveld) waaraan ook een navigatiesysteem is gekoppeld. Mooiste onderdeel van het bezoek is toch wel het ritje met de bus waarbij Spykstra en De Jonge wat kneepjes van de stuurkunst aan de leerlingen over brengen. 12 of 15 meter lengte om een hoek sturen vraagt wel een andere benadering dan diezelfde hoek met bijvoorbeeld een Smart ronden.

De VMBO-carrousel valt onder de paraplu van OTP. Dat is de stichting waarin het verenigd bedrijfsleven, gemeente en onderwijsinstellingen in Groningen samen werken om leerlingen en studenten in de stad en omgeving een stap op weg richting werk te helpen.

Ter voorbereiding op hun profielkeuze bezoeken leerlingen klas 3 VWO Bioclearearth. Een bedrijf dat zijn naam eer aandoet.

ChecktheBizz is aan de gang. Leerlingen van klas 3 HAVO/VWO zwerven door Groningen op zoek naar het bedrijf waarmee ze kennis willen maken. In dit geval gaat het om Bioclearearth. Geen gemakkelijke naam maar snel wordt duidelijk waar Bioclearearth voor staat. Directeur Sytze Keuning brengt zijn jeugd door op de ouderlijke boerderij op het Friese platteland. Hij verwondert zich over de inventiviteit van de natuur. Na zijn studie Scheikunde aan de RUG pakt hij deze inventiviteit inventief op. Het gegeven dat van alle micro-organismen er 95% in de bodem zit, maakt de bodem magisch. En het is de uitdaging van Bioclear earth om dat gegeven om te zetten in duurzame aanpakken van bodemverontreiniging. En soms kun je micro-organismen ook gebruiken als helpende hand bij de winning van grondstoffen e.d. Met een slimme aanpak laat je de natuur het werk doen. Dat is duurzaamheid met een win win situatie voor iedereen en ook nog eens economisch interessant. Milieu en economie gaan zo hand in hand. Die boodschappen krijgen de leerlingen mee vanuit het bezoek. En ook al zou je helemaal geen opleiding in deze tak van sport gaan volgen, je neemt toch wat van dit bezoek mee naar huis.

Hoewel niet geheel onbevooroordeeld, meent de schrijver dezes te kunnen stellen dat het fenomeen van ChecktheBizz echt helpt om onderwijs en bedrijfsleven dichter bij elkaar te brengen.

ChecktheBizz is een initiatief van OTP. Dat is de stichting waarin het verenigd bedrijfsleven, gemeente en onderwijsinstellingen in Groningen samen werken om leerlingen en studenten in de stad en omgeving een stap op weg te helpen richting werk.

Girlsday is een landelijk initiatief om meisjes kennis te laten maken met bèta, techniek en ICT. Op 13 april organiseerden wij de groninger variant met meisjes en jongens in de hoofdrol.

Onbekend maakt onbemind is de gedachte achter Girlsday. Vrouwen zijn aanzienlijk minder vertegenwoordigd in technisch georiënteerde beroepen en de ICT. Zij weten vaak helemaal niet welke opleidingen en beroepen er bestaan. Doordat meisjes geen vrouwen kennen die in deze sectoren werken, hebben ze er geen goed beeld van. Door mee te doen aan Girlsday helpen bedrijven de blik van meisjes op bèta, techniek en ICT te verbreden. En wie weet, kiezen meiden daardoor wel voor een loopbaan in een technisch georiënteerd beroep of de ICT.

Girls- en boysday
De ervaring leert dat de betrokkenheid en de bereidheid van (vrouwelijke) medewerkers om zich in te zetten voor de toekomstige generatie groot is. En zo komen we bijna automatisch terecht bij het OTP dat op initiatief vanuit het bedrijfsleven in Groningen  is opgericht om de aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt te vergemakkelijken.

OTP organiseerde donderdag 13 april de stadse variant van Girlsday. En om eerlijk te zijn, zowel het deelnemende Stadslyceum als deelnemende bedrijven vonden dat de jongens ook aan bod moesten komen.

Spaghetti en robots bij Codevaardig
Aan de kant van het bedrijfsleven deden mee ITurnIT, OpMaat 3D, The Conditional Pixel Cooperatie en Codevaardig. In het bedrijfsverzamelgebouw The Rock konden de jongens onder begeleiding van Codevaardig aan de slag met het programmeren van robots en het maken van ‘torens’ van spaghetti, plakband en andere zaken. Codevaardig leert programmeren gestructureerd vorm te geven in het onderwijs.

Na een korte introductie werd de kantine van The Rock het speelveld van rondrijdende robots en programmerende jongens. De uitdaging was de robots zodanig te programmeren dat ie een koffiebeker op zij kon drukken en daarbij een andere koffiebeker niet mocht raken. Dat alles binnen een met afplakband beperkte ruimte.

OpMaat3D, The Conditional Pixel Cooperatie en IturnIT
De constructies met spaghetti leverden spectaculaire beelden op. De kunst was een toren te bouwen met ‘on top’ een marsh mellow. Maar sommigen speelden het spel niet helemaal eerlijk en legden verbindingen met plafond en muur om te zorgen dat de constructie niet om zou vallen. De jury legde de meetlat naast de constructies en kwam juist op tijd tot de aanwijzing van het winnend team. De constructie van dat team was fragiel en viel bijna direct na de verkiezing om vanwege topzwaarte. Dit onderdeel van het programma nam OTP zelf voor zijn rekening.

Bij OpMaat 3D maakten de ‘boys’ in de combinatie van handen en geavanceerde technieken een kruk annex bijzettafel.

The Conditional Pixel Coöperatie – een samenwerkingsverband van webdesigners, ontwikkelaars en marketeers – gaf een korte introductie in de wondere wereld van webdesign c.a.

ITurnIT bereidt jongeren voor op een baan in IT en Technologie. Daar waren de jongeren druk bezig met het ontwerpen van Apps. Belangrijk onderdeel was daar het maken van een filmpje met een tablet in groepjes van circa 3. Een filmer en interviewer en twee geïnterviewden. Het is voorstelbaar dat dat de nodige hilariteit opleverde.

Een conclusie aan het eind van de dag: Het is erg mooi om te zien dat zowel bedrijven als begeleiders van de school en de leerlingen zeer intensief en geïnteresseerd bezig zijn geweest. En hopelijk levert dat nieuwe interesse en nieuwe mensen voor een toekomstige baan in de techniek en verwante sectoren.

Tekst en foto’s: Bert Oost

Drie dagen per week is Mohamed te vinden bij de Primera in Paddepoel. Vorig jaar, in de derde klas van De Bolster, heeft hij hier tijdens een snuffelstage al ervaring opgedaan. Dit is van beide kanten zo goed bevallen, dat hij hier nu het hele jaar stage mag lopen. Mohamed voelt zich bij de Primera als een vis in het water en hij doet zijn werk met veel enthousiasme.

School vindt Mohamed maar niets; laat hem maar lekker in de praktijk bezig zijn. Hij doet bijna alle voorkomende winkelwerkzaamheden: kassa, pakketverzorging, lectuur wegzetten, artikelpresentatie enz. Hij doet zijn werk zo goed, dat we samen via Boris een maatwerkopleiding voor hem hebben samengesteld, waardoor hij straks een mooie praktijkverklaring kan krijgen. Hiermee kan hij overal laten zien welke werkprocessen hij beheerst.

Wat is Boris en hoe gaat het in z’n werk?

Vorig jaar kwamen wij, praktijkschool De Bolster, via Johan Meijer in contact met “Project Boris”. Het project, dat zijn naam dankt aan een geleidehond, wordt ondersteund door het ministerie van OCW. Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB) zorgt ervoor dat de scholen van een groot aantal diensten, zoals de werkverkenner, het praktijkloket en de stagemarkt, gebruik kunnen maken.

Doel Boris
Boris is een aanpak die leerlingen uit het VSO en uit het Praktijkonderwijs moet helpen een plek te vinden op de arbeidsmarkt. Er is een groep leerlingen die, net als Mohamed, niet zal uitstromen naar het MBO.  Omdat de theorie te moeilijk is, terwijl hun praktische vaardigheden wel op MBO niveau liggen. Doel van dit project is leerlingen binnen een erkend leerbedrijf op te leiden voor werkprocessen uit het MBO, waardoor ze een gecertificeerde praktijkverklaring kunnen behalen.

Het hele traject start met loopbaanoriëntatie. Op De Bolster oriënteren de leerlingen zich in de tweede klas op de vier vakrichtingen die wij aanbieden: groen, zorg & welzijn, handel en economie en techniek. Tijdens deze oriëntatie bezoeken de leerlingen ook bedrijven, waardoor ze een beter beeld krijgen van de beroepen die bij deze vakrichtingen horen. Halverwege het tweede jaar maken de leerlingen een keuze, waarna ze zich anderhalf jaar verder specialiseren in die richting. Een belangrijk onderdeel van deze specialisatie zijn twee snuffelstages. Tijdens deze loopbaanoriëntatie wordt steeds duidelijker wat de wensen van de leerling zijn en waar zijn of haar mogelijkheden liggen.

Maatwerk
Als in kaart is gebracht welke talenten de leerling heeft, kan een maatwerkopleiding worden samengesteld. Hiervoor is de SBB werkverkenner ontwikkeld. Samen met de leerling maakt de docent, aan de hand van een zevental kenmerken (bv. communiceren en zorgvuldig werken) een profiel aan van de leerling. De werkverkenner geeft vervolgens aan welke werkprocessen bij dit profiel passen. Vervolgens geef je aan met welk werkproces je verder wilt, waarna je gaat kijken welk erkend leerbedrijf in jouw buurt hierbij past.

Bij Mohamed is gekozen voor de sector Handel en Ondernemerschap, richting verkoper niveau 2. Bij ieder stagebezoek worden de werkprocessen samen met Mohamed en de praktijkbegeleider besproken en beoordeeld. Daarnaast wordt aangegeven waar hij nog aan moet werken. Voor de werkprocessen die Mohamed uiteindelijk beheerst, wordt voor hem een praktijkverklaring aangevraagd. Hij kan nu ook bij andere bedrijven laten zien wat hij kan!

Convenant biedt meer kansen!
Veel brancheorganisaties hebben aangegeven achter de Boris aanpak te staan en hebben toestemming gegeven hun logo op de praktijkverklaring te laten zetten. De feestelijke uitreiking van de praktijkverklaring vindt plaats in het bedrijf. We merken dat Boris steeds meer bekendheid krijgt bij bedrijven, maar ook de gemeente is erg enthousiast. Dit heeft zelfs geresulteerd in een convenant tussen de gemeente en SBB/Boris. Dit betekent nog meer kansen voor onze leerlingen!

Meer info is te vinden op: www.borisbaan.nl

april 2017
Froukje van der Meer, De Bolster

Marktonderzoek

Heb jij  plannen om met jouw bedrijf de hele wereld te veroveren?
Of anders toch in elk geval een deel van de wereld?

Dan zijn wij op zoek naar jou en jouw bedrijf!

Wat is de deal?
Voor 150 Bedrijfskunde MER studenten zijn wij op zoek naar een vijftal bedrijven met minimaal 20 werknemers die in noord Nederland zijn gevestigd.  Je hebt plannen en/of ideeën om je producten in het buitenland op de markt te brengen.
De studenten worden onderverdeeld in projectgroepen van ca.  5 studenten.

Deze studenten gaan vervolgens voor je aan de slag om voor jouw exportwens een marktonderzoek uit te voeren in zes verschillende landen en/of deelstaten waar je jouw producten wilt aanbieden.  Aan de hand van deze onderzoeken zullen ze jou een gefundeerd advies geven over de “do’s and dont’s” voor de exportplannen.

Interesse?
Heb jij interesse in zo’n onderzoek? Wil je weten of jouw exportwens realistisch is? Wil je gemotiveerde studenten een marktonderzoek laten uitvoeren?

Neem dan contact op met Debby Tohata. Dit kan via 050-2103431 of debby@otp.nl. Zij vertelt jou er graag meer over.

OTP heeft in het eerste half jaar van 2016 een aantal brainstormsessies gedaan met bedrijven op Kranenburg : de IT belt van Groningen. Deze IT bedrijven staan voor de uitdaging om talent te binden en boeien aan hun organisatie.

Tijdens deze brainstormsessies bleek dat IT-organisaties in Groningen kampen met een tekort aan instroom van IT-talent. Vacatures zijn hierdoor moeilijk te vervullen en is er een krapte aan jong talent. Des te meer reden voor deze bedrijven om mee te doen aan activiteiten als Checkthebizz en Caroussel : dè events van het OTP om jeugd te enthousiasmeren voor diverse beroepen en sectoren.

Twee keer per jaar organiseert OTP ook het event Django Girls om meiden te laten kennis maken met programmeren. De afgelopen 2 jaar hebben ruim 200 meiden kennis gemaakt met Django Girls: in 1 dag leren programmeren in Python. Binnenkort starten wij met een onderzoek onder alle deelnemers. We willen graag weten, wat deze eendaagse workshop hen heeft opgeleverd. Is er behoefte aan een vervolg? Kiezen ze nu voor een opleiding in de IT?

Vijf HRM-studenten van de Hanzehogeschool (adviesgroep Avenir) voeren nu een onderzoek uit in opdracht van het OTP. Bij dit onderzoek willen wij inzicht krijgen welke HR-instrumenten toegepast kunnen worden om talent te binden en boeien. Het gaat er uiteindelijk om dat jong IT-talent behouden blijft voor de regio Groningen.

Wij hopen dat we met de uitkomsten van het onderzoek de IT bedrijven kunnen faciliteren met het inzetten van nieuwe HR tools. En dat Groningen in de toekomst de broedplaats en kweekvijver van IT talent en professionals is! Deze ambitie delen wij overigens met Groningen Digital City.

Op dinsdag 31 januari 2017 geven de HRM-studenten om 15.30 uur een presentatie over hun onderzoek :

‘Hoe kunnen de IT-organisaties er voor zorgen dat de Generatie Y gebonden en geboeid wordt om er te blijven/gaan werken door middel van HR-instrumenten?’

Bent u geïnteresseerd om deze bijeenkomst bij te wonen? Meld u dan aan via : teamavenir123@gmail.com

Doet u mee?

Op dit moment wordt de enquête zowel onder IT professionals als IT studenten gehouden.
Bent u werkzaam als IT professional? Helpt u mee door de enquête in te vullen ? Het duurt ca. 5 minuten. https://surveys.enalyzer.com/?pid=r2hiq5p2

Volgt u een IT (gerelateerde) opleiding ? Helpt u mee door deze enquête in te vullen ? Het duurt ca. 5 minuten.

https://surveys.enalyzer.com/?pid=s5d33p6f

Groningen, 19 december 2016

Ellen Rozeman, voormalig coördinator blikt terug en vooruit

“Carrousel staat als een huis”

De vmbo Carrousel en de havo Carrousel zijn methoden voor loopbaanoriëntatie, bestemd voor leerlingen in het voortgezet onderwijs. In Groningen en Drenthe doen meer dan 1.500 leerlingen mee. Dat biedt ze de gelegenheid om een beeld te krijgen van beroepen en zo kunnen ze een keuze maken voor een vervolgopleiding of beroep. De Carrousel is een netwerkorganisatie waarbij in beide provincies meer dan 20 schoollocaties en 350 bedrijven en instellingen betrokken zijn. Vanaf september 2016 is het onderdeel van OTP en Jolande Oechies en Irma Noorbergen doen de coördinatie.

 Van 2005 tot de overstap naar OTP in 2016 was de Carrousel georganiseerd binnen de deelnemende vo-scholen. Ellen Rozeman was acht jaar verantwoordelijk voor de projectcoördinatie. Onder haar leiding werd de Carrousel-methode verfijnd en de organisatie strak geregeld. Onlangs nam Ellen Rozeman afscheid. OTP sprak met haar.

De vmbo en havo Carrousel in Groningen en Drenthe staan in de landelijke top 10 van best practice methodes voor loopbaanoriëntatie. Wat verklaart volgens jou dat succes?
‘Wat belangrijk is, is dat iedereen die betrokken is bij de Carrousel het doel ervan onderschrijft: leerlingen moeten bagage hebben om keuzes te kunnen maken. Maar dé succesfactor van de Carrousel is de focus van de deelnemende scholen en bedrijven op inhoud en kwaliteit. De decanen en loopbaanbegeleiders die al jaren bij Carrousel betrokken zijn spelen daar een belangrijke rol in. Het zijn mensen die niet zomaar tevreden zijn en de insteek is: het kan altijd beter. Zonder die inhoudelijke en gedreven inbreng had ik als coördinator niets kunnen beginnen.’

Carrousel is een netwerkorganisatie waar zo’n 20 scholen en 350 bedrijven bij betrokken zijn. Hoe ziet zo’n organisatie er in de praktijk uit?
‘Een netwerkorganisatie is niet hiërarchisch georganiseerd en dat geldt voor de Carrousel ook. Teams die binnen de Carrousel werken, doen dat zelfsturend. In die teams zitten vertegenwoordigers van de deelnemende vo-scholen, verdeeld in regio’s. De teams komen meerdere keren per jaar bij elkaar, ze stemmen onderling zaken op elkaar af en maken werkafspraken met elkaar en met bedrijven die hun leerlingen ontvangen. Iedereen is zich er bewust van dat als één pinnetje in dat raderwerk het niet goed doet, we met elkaar een probleem hebben. Juist in een netwerkorganisatie is het daarom belangrijk dat iedereen doet wat ie moet doen en dat er bereidheid is om samen knelpunten op te lossen. Je moet met elkaar willen investeren, ook in relaties.’

Jij bent 8 jaar Carrousel-coördinator geweest. Wat was jouw rol?
Als projectcoördinator was ik vooral belangenbehartiger van twee partijen die heel verschillend zijn: de wereld van onderwijs en die van de werkpraktijk. Ik fungeerde als een regisseur die ondersteunt en ervoor zorgt dat meedoen aan de Carrousel voor al die partijen zo gemakkelijk mogelijk is. We hebben daarnaast veel geïnvesteerd in onderzoek en evaluaties om het effect van de Carrousel aan te tonen. Faciliteren, ontzorgen, steeds de gezamenlijke missie herhalen, successen delen én vertellen wat je als organisatie doet: dat was mijn rol.’ ‘

Wat heb je als coördinator geleerd?
‘Wat ik in de afgelopen jaren heb geleerd is, is dat je zaken niet mooier moet voorspiegelen dan ze zijn, maar gewoon moet vertellen zoals het echt is. Dat betekent dat we bedrijven die meedoen aan de Carrousel duidelijk vertellen wat ze kunnen verwachten. We vertellen ook wat de doelgroep is en wat leerlingen van een Carrouselactiviteit verwachten. Als dat helder is, dan wordt een Carrouselbezoek meestal een succes.

Het allerbelangrijkste is, is dat je als coördinator enthousiast bent over het doel. Jij bent degene die de motor aanzet en om dat te kunnen, moet je geloven in dat doel. Voor mij was dat geen probleem: ik sta helemaal achter het idee van de Carrousel. Misschien komt dat omdat ik vroeger op school zelf niet wist welke vervolgopleiding ik moest kiezen.’

Zijn er dingen die je achteraf anders had willen doen?
‘Ik vind dat we de ouders er meer bij kunnen betrekken. Hun rol bij loopbaanoriëntatie en het belang van hun betrokkenheid is groot. Dat aspect verdient meer aandacht. Het zou geweldig zijn als de leerlingen die meedoen aan de Carrousel ook vanuit thuis gestimuleerd worden om met hun loopbaan bezig te zijn. Ouders kunnen hun kinderen helpen om de juiste vragen te stellen. Het is sowieso goed dat ouders weten welke mogelijkheden de scholen bieden op het gebied van loopbaanoriëntatie en dat zij beseffen hoe de wereld van werk en loopbaan er tegenwoordig uitziet. Dat is waarschijnlijk heel anders dan wat zij gewend waren.’

En wat is jouw idee over de toekomst van de Carrousel?
‘Wat belangrijk is bij een netwerkorganisatie, is dat ook de coördinator goed gefaciliteerd wordt. Je moet als coördinator ruimte en geld hebben om de juiste dingen te doen. Wat die juiste dingen precies zijn, is soms moeilijk te verwoorden en te voorspellen. In een netwerkorganisatie beweeg je namelijk flexibel mee met wat er om je heen gebeurt.

Het concept van de vmbo en havo Carrousel staat als een huis. De noodzaak van loopbaanoriëntatie blijft nog jaren actueel. De Carrousel als netwerkorganisatie zal altijd in beweging blijven en dat moet ook! Voor de scholen en bedrijven die meedoen aan de Carrousel vind ik de overgang naar OTP een logische stap. We kunnen gebruik maken van elkaars expertise en krachten bundelen om ontmoetingen tussen onderwijs en bedrijfsleven te faciliteren. Zo ontstaat er een nog sterker netwerk dat leerlingen verder helpt op hun loopbaan pad.’

‘En wat studeer jij dan?’
-‘Nederlands’
‘O. Want kun je daarmee worden?’
‘Uh.’

Ik geloof dat ik dit gesprek in de afgelopen drie jaar om en nabij de miljoen keer heb gevoerd.

Variaties zijn ‘word je leraar dan?’ (nee) en ‘o jee, ik ben heel slecht met d’s en t’s’ (nou en). Een verklaring is gemakkelijk te geven. Bij beroepsopleidingen als ‘dierverzorging’ of ‘leraar Duits’ is het duidelijk wat je er uiteindelijk mee kan, bij veel universitaire opleidingen is dat geenszins het geval. Het zijn niet alleen anderen die geen idee hebben, veel studenten weten zelf ook niet waar ze terecht gaan komen. Dat is leuk, want je kunt heel veel worden. Maar het is ook lastig, want je kunt heel veel worden.

Matthijs van Nieuwkerk?
Ook ik heb geen idee. Ik antwoord wel eens voor de grap dat ik Erik van Muiswinkel of Matthijs van Nieuwkerk word (hebben beide Nederlands gestudeerd), maar die bestaan al. Met lichte radeloosheid en paniek bezocht ik daarom afgelopen studiejaar de studieadviseur met de vraag welke master ik toch in vredesnaam moest kiezen. Toen sprak hij het magische woord ‘stage’. Het zit dan niet standaard in het universitaire programma en je loopt op z’n minst een half jaar vertraging op, het kán. Ik had er nog nooit aan gedacht, stage lopen! Vijftig websites, negen brieven, een handjevol zenuwen en een sollicitatiegesprek later, kreeg ik een mail. ‘Goed nieuws, je bent van 1 september welkom bij de Volkskrant, op de redactie V.’

U spreekt met Lotte .. van de Volkskrant
Nu zit ik in Amsterdam. Na drie jaar theorie in Groningen, loop ik nu rond op de redactie van de Volkskrant in Amsterdam. Dat klinkt cool (is het ook), maar ook heel spannend. Opeens moet ik dingen doen. Ik werk samen met ontzettend goeie en daardoor in mijn ogen licht intimiderende figuren. Ik moet mensen bellen, ideeën pitchen en word zonder noemenswaardige instructies erop gestuurd voor een reportage. Natuurlijk heb ik, zeker deze eerste dagen, het gevoel dat ik ontzettend aan het klungelen ben, dat ik door de mand ga vallen, dat ik dit helemaal niet kan. Maar ik vind het ook leuk. Omdat ik serieus genomen word, en omdat ik in een omgeving werk met professionals die de lat hoog leggen en mij heel veel kunnen leren. (Én omdat ik vanochtend iemand belde met de tekst, ‘hallo u spreekt met Lotte Wijbrands van de Volkskrant’. MOEHAHA.)

Van de universiteit naar de praktijk
Een voordeel is ook dat de gesprekken zoals aan het begin beschreven afnemen. Het is nu, ‘studeer je journalistiek?’, ‘nee, Nederlands,’ ‘o, daarmee kun je dus ook de journalistiek in, wat leuk.’ Dat is fijn. Het is even omschakelen van universiteit naar praktijk, maar ik ben er nu al van overtuigd dat het ontzettend goed, leuk en leerzaam is. En ach, zo groot is het verschil tussen een journalist en een student ook weer niet. Vandaag ving ik dit gesprek op, tussen twee vijftigers op de redactie:

‘Zo, toch weer dronken hè!’

-‘Ja zo hé, dat was lang geleden. Potverdomme’

‘Ja, ik bén thuis gekomen. Ik weet niet meer via welke route, maar ik ben thuis gekomen.’

Amsterdam, 6 september 2016

Inspiratieontbijt op 11 november brengt betere samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven in de regio weer een stapje dichterbij

Hoe verbeter je de samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven in de regio?

Dat was de centrale vraag tijdens het Inspiratieontbijt op vrijdag 11 november tijdens het Let’s Gro Festival. Vanaf 7.30 uur verzamelden zich 50 vertegenwoordigers uit onderwijs, bedrijfsleven en overheid voor een lekker ontbijt en een inspirerende sessie bij het Heyerdahl College, op uitnodiging van het OTP. Momenteel doet het OTP een verkenning naar de samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven in de regio, in opdracht van de Regio Groningen-Assen en de Eemsdelta. Het OTP gaf een sneak-preview van de eerste resultaten en wilde graag met de bezoekers tot extra aanbevelingen komen om te verwerken in het plan van aanpak.

‘Je komt er snel achter: iedereen organiseert mooie dingen op het eigen lokale niveau, maar we weten het te weinig van elkaar.’ Irma Noorbergen van het OTP legde snel de vinger op de zere plek bij de presentatie van de eerste uitkomsten van de verkenning. De vraag is dan ook, hoe we deze samenwerking in de regio kunnen verbeteren. Wethouder Fred Stol van de gemeente Zuidhorn gaf al een voorzet voor de rol van de overheid: ‘De overheid neemt een nieuwe rol aan, namelijk een faciliterende overheid: niet zorgen voor, maar zorgen dát.’ De nieuwe innovatieboerderij in Zuidhorn, een project van de Gebiedscoöperatie Westerkwartier, is een mooi voorbeeld van die nieuwe rol en de samenwerking tussen overheid, lokaal bedrijfsleven en onderwijs.

Echte ontmoetingen en korte lijntjes
Na de inleiding werkten de aanwezigen in ontspannen tafelgesprekken enkele thema’s uit. Welke bestaande initiatieven werken goed en moeten we behouden? Hoe benutten we elkaars kennis? Wat is er nodig voor een betere samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven? Hoe kunnen we talent behouden in de regio? Omdat per tafel een mooie mix was tussen onderwijs, overheid en ondernemers, kwamen de deelnemers snel tot resultaten. Deze sessie zelf demonstreerde enkele van de belangrijkste conclusies: het belang van echte ontmoeting, van uitwisseling van kennis en ervaring en van korte lijntjes. Zoals Cesar Trijselaar, coördinator van het Energy College, het verwoordde: ‘Het tempo en de beelden van het onderwijs en het bedrijfsleven zijn verschillend. Je hebt mensen nodig, die beide begrijpen en die de afstand kunnen verkleinen.’

Goede communicatie en elkaar uitdagen
Ook de aanwezigheid van vijf HR-studenten van de Hanzehogeschool gaf een extra dimensie aan de oplossingen. De studenten doen momenteel onderzoek voor het OTP naar de mogelijkheden om IT-talent te binden te boeien. Zij wezen op het perspectief van de studenten: hoe regel je een goede stageplek, en hoe transformeer je van student naar werknemer? Dat is niet zo eenvoudig als het soms lijkt voor door de wol geverfde ondernemers. Studente Maaike Kuil: ‘Het is als student een hele stap om bij het bedrijfsleven binnen te komen, je moet soms best een drempel over’. Ook hieruit blijkt het belang van goede communicatie en kennis van elkaars uitdagingen.

Zoek elkaar op!
Alle aanwezigen deelden in ieder geval de wil om zich in te zetten voor een betere samenwerking tussen onderwijs, overheid en bedrijfsleven in deze regio. Niet het wiel telkens zelf uitvinden, maar elkaar opzoeken en de beste ideeën versterken en omarmen. Hier is man – en organisatiekracht voor nodig, goede (online) tools om elkaar te vinden en kennis van elkaars successen en ervaringen. En echte ontmoetingen zoals deze geslaagde ontbijtsessie zijn onontbeerlijk!

Groningen, 18 november 2016

Een uitwisseling tussen docenten en ondernemers in Groningen, een initiatief dat reeds voor de 5e keer wordt georganiseerd door het OTP.

Ondernemers gevestigd in het VBNO-gebied en docenten van CSG Kluiverboom  en Werkman VMBO maakten gisteren met elkaar kennis bij het uitwisselingsproject Jouw bedrijf, mijn school.

Het doel van het project is het opbouwen van een duurzame werkrelatie wat ten goede komt aan de leerlingen van beide scholen. Docenten van Product en Dienstverlening en van Techniek van bovengenoemde vmbo-scholen worden gekoppeld aan medewerkers van Timmerbedrijf Excelsior, Joling Thuiszorg, Colltec, ‘t Kookpunt, Elbo Technics en Waterschap Noorderzijlvest. Alle bedrijven zijn gevestigd in het noordoosten van de stad Groningen.

23 juni 2016

Nieuwe projecten bij OTP: vmbo & havo Carrousel

Vanaf 1 augustus 2016 is Carrousel Groningen & Drenthe onderdeel van OTP. Daarmee neemt OTP de organisatie van de vmbo en havo Carrousel over van twaalf samenwerkende scholen in het voortgezet onderwijs.

Interessant beroepsoriëntatie-pakket
De partners binnen OTP zijn verheugd met de overname en willen de opzet van de vmbo en havo Carrousel op dezelfde manier voortzetten en verder doorontwikkelen. Samen met Checkthebizz heeft OTP een inhoudelijk interessant beroepsoriëntatie-pakket voor leerlingen in het voortgezet onderwijs. In de derde klas kunnen ze zich via Checkthebizz breed oriënteren op bedrijven en beroepen, vervolgens verdiepen ze hun kennis en doen ze via de Carrousel concrete beroepservaring op.

Verbinding onderwijs en praktijk versterkt
OTP wil de Carrousel ook zo goed mogelijk aan laten sluiten bij de andere activiteiten voor jongeren, zoals de organisatie van gastcolleges en stages voor mbo- en hbo-studenten. De verwachting is dat door de overname en de bundeling van krachten en kennis de verbinding tussen onderwijs en werkpraktijk nog verder wordt versterkt.

Beroepsoriëntatie: praktisch en bewezen nuttig
Carrousel is beroepsoriëntatie in een heel praktische vorm. Tijdens een Carrousel maken leerlingen een ronde langs bedrijven en instellingen om daar beroepservaring op te doen. Het is een laagdrempelige methode waarmee jongeren zich een echt beeld kunnen vormen van beroepen en opleidingen. Onderzoek bevestigt dat dat werkt: jongeren ontdekken wat ze leuk én niet leuk vinden tijdens een Carrousel en maken op basis van hun opgedane ervaringen bewustere keuzes voor een vervolgopleiding of beroep.

Initiatief van Groningse vmbo-scholen en Calibris
De Carrousel bestaat in de regio Groningen en Drenthe al meer dan 10 jaar. Het is in 2005 als pilotproject gestart op initiatief van vijf Groningse vmbo-scholen en voormalig kenniscentrum Calibris. Doel was om het grote aantal verkeerde studiekeuzes terug te dringen en voortijdig schooluitval op het mbo te helpen voorkomen. Dit thema is nog steeds actueel, maar mede door de Carrousel is het aantal voortijdig schoolverlaters in de regio de afgelopen jaren sterk gedaald.

Carrousel voor 4^e jaars havo-leerlingen
De Carrousel is in Groningen en Drenthe gedurende de jaren uitgegroeid tot een netwerkorganisatie van 12 vo-scholen met 21 deelnemende schoollocaties en 450 regionale bedrijven en instellingen die leerlingen ontvangen. In 2013 ontwikkelden ze naast de vmbo Carrousel een tweede variant: de havo Carrousel. Ook deze Carrousel blijkt in een behoefte te voorzien. De ervaring leert namelijk dat vierdejaars havo-leerlingen grote moeite hebben met het kiezen van de juiste vervolgopleiding. Door hen een concreet beeld te geven van beroepen en ze gesprekken te laten voeren met professionals en hbo-stagiairs helpt de Carrousel ook deze groep jongeren op weg.

1.500 leerlingen, 450 deelnemende organisaties
Elk schooljaar doen 1.500 jongeren uit Groningen en Drenthe aan een Carrousel mee. In de rest van Nederland wordt het programma al jaren met veel belangstelling gevolgd. Onlangs nam het Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid de Carrousel Groningen & Drenthe op in de landelijke top 10-lijst van inspirerende werkexploratie-initiatieven.

Het belang van promoten en pitchen tijdens een workshop Personal Branding.

Een eigen bedrijfje opzetten, netwerktips en valkuilen

Waar begin ik en wat is belangrijk? Help!

Op CSG Wessel Gansfort hebben 11 leerlingen uit VWO 5 deze opdracht gekregen vanuit het vak M&O (management en organisatie). Om hen hiermee te helpen kregen zij diverse workshops aangeboden van gastsprekers uit het werkveld . Een van deze gastsprekers werd aangeboden vanuit het OTP: Ron Bergs, zelfstandig trainer en loopbaancoach en voormalig eigenaar van Birsken HR en Grunius BV.

De 6 P’s?
Ron organiseerde op 17 mei jl. een interactieve workshop over het promoten van je onderneming tijdens netwerken, middels een goede profilering. Dit vormt de basis van een goed bedrijf. De workshop wordt gehouden aan de hand van vele praktijkvoorbeelden uit Rons eigen ervaring. De praktijkvoorbeelden zijn gericht op 6 P’s: positioneren, presenteren, pitchen, promoten, profileren en public relations.

Promoten
Het doel van de workshop is het leren promoten van je onderneming tijdens het netwerken, door het overbrengen van het juiste verhaal over jouw product of dienst. Een hulpmiddel hiervoor is om in 3 à 4 woorden te omschrijven wat je bedrijf onderscheidt. Aan de leerlingen werd ook gevraagd om dit te doen. Een knap lastige opgave, zo vonden zij. Ron geeft eerlijk toe dat hem dit ook niet goed lukt voor zijn eigen bedrijf, maar het is wel goed hier over na te denken. Deze woorden kun je namelijk gebruiken als de basis voor jouw onderscheidend karakter. Aan de leerlingen werd ook gevraagd om na te denken wat voor hen de ideale klant zou zijn. Zo kan het verhaal over jouw bedrijf zo gericht mogelijk worden gemaakt. Je kunt zo iemand snel overtuigen van je product of dienst en dit ook promoten, bijvoorbeeld tijdens het netwerken. Ook kan het erg nuttig zijn voor bijvoorbeeld Facebook-campagnes, hier kun je je namelijk richten op een bepaalde doelgroep.

Netwerktips
Ron vertelt de leerlingen ook over de valkuilen van het vak, zoals bijvoorbeeld het laten verwateren van contacten. Hierna sluit hij af met wat nuttige, bruikbare netwerktips. Wat de leerlingen ervan vonden? ‘Leerzaam, je denkt normaal niet over deze dingen na’. Wat er het meest is blijven hangen? ‘Het pitchen en de drie onderscheidende woorden’. De leerlingen zijn weer een heleboel nuttige tips rijker!

OTP bemiddelt in stages, ook voor De Bolster: een school voor kinderen die graag met hun handen werken. De leerlingen worden onder andere ingezet bij zorggroep Maartenshof, waar ze erg blij zijn met de extra krachten. Door stage te lopen groeit hun zelfvertrouwen.

Vol overgave draait Fatuma (17) rond op de schrobmachine in de ontvangsthal van Maartenshof. Het is haar favoriete schoonmaaktaak. Met een brede glimlach op haar gezicht, zorgt ze ervoor dat de ruimte weer helemaal schoon wordt. Ondertussen maakt ze af en toe een praatje met één van de ouderen, die in de aula koffie zitten te drinken.

Omgaan met ouderen
Fatuma heeft al veel geleerd van haar stage bij de zorggroep: “Ik weet precies met welke doekjes ik schoon moet maken.” En ook snapt ze nu beter hoe ze met de ouderen om kan gaan. Na stage te hebben gelopen in de huishouding, gaat ze aan het werk voor de logistieke dienst en in de brasserie. Vooral naar het laatste kijkt ze erg uit, want daar mag ze samen met een vriendin alle verschillende salades voorbereiden voor de lunch.

Verder leren
Fatuma is een leerling van De Bolster. Dat is een school voor kinderen die moeite hebben met leren. Het onderwijs dat De Bolster aanbiedt, is erg op de praktijk gericht. Er wordt gezorgd dat de leerlingen, ondanks hun leerachterstand, kunnen meedraaien in de maatschappij. Sommige leerlingen zijn uiteindelijk in staat om nog verder te leren, bijvoorbeeld aan het Alfa-college. Dat is ook Fatuma’s doel. Ze wil graag een zorgopleiding gaan doen. Maar eerst moet ze haar stage nog afronden. Net als de drie andere leerlingen die nu ingezet worden bij Maartenshof. Bij de zorggroep zijn ze erg blij met al die extra krachten. De leerlingen nemen een hoop taken uit handen.

Win-win situatie: het mooiste wat er is!
Bovendien leren de andere werknemers er ook veel van. “Ze stellen vragen over dingen die jij al vijf jaar op dezelfde manier doet”, legt Margo (praktijkopleider) uit. Daardoor wordt er meer gereflecteerd binnen een team. “Op die manier is het dan ook een win-win situatie”, aldus Margo. Zij denkt dat andere organisaties of bedrijven deze stage krachten ook goed zouden kunnen gebruiken. Bij de Gamma doen ze dat bijvoorbeeld al. Een jongen die eerst verlegen bij het bedrijf binnen kwam, is nu het expert op het gebied van demonstratiemodellen. Alles wat binnen gebracht wordt, zet hij in elkaar. En hij vindt dat het mooiste wat er is.

Goede begeleiding en zelfvertrouwen
Van belang is wel dat de werkzaamheden die gedaan moeten worden, passen bij de leerlingen die stage gaan lopen. Ook bij Maartenshof vinden ze goede begeleiding erg belangrijk. “De leerlingen van de Bolster hebben natuurlijk wel een rugzakje. Daar moet rekening mee worden gehouden”, zegt Marga (coördinator interne dienst). De mentor heeft volgens haar een belangrijke voorbeeldfunctie.  De leerlingen krijgen daarnaast voldoende tijd om aan de stage te wennen. Als het dan goed gaat, groeit hun zelfvertrouwen. Ze hebben daarna meer het idee dat ze mee kunnen doen in de grote mensenwereld. Margot: “Uiteindelijk komen de stagelopers hier vaak heel mooi tot bloei”.

Rosa Oosterhoff interviewde Robbin, hbo-student,  over zijn stage bij ISkate dat geregeld werd door OTP.

Robbin (22)
Stage bij: ISkate
Periode: september 2015 t/m januari 2016
Studie: Sportgezondheid en Management, Hanze Hogeschool

Als je echt iets wilt…
 ISkate stond hoog op mijn lijstje, maar ik had voor mijn gevoel niet echt een ingang om ze te benaderen. Ik had geen contacten binnen die wereld, ook al heb ik altijd een passie voor schaatsen gehad. Schaatsen is een race tegen de klok, dat vind ik mooi om naar te kijken. Via OTP is het toch gelukt om een sollicitatie te regelen.

Er waren wel een aantal andere kandidaten, maar na twee gesprekken hoorde ik dat ik het geworden was. Daarvan heb ik geleerd dat als je echt iets wilt, je er gewoon achteraan moet gaan. Ik heb me van te voren niet echt op de sollicitatie voorbereid, of op de stage. Ik ga er liever blind in. Ik was eerst wel redelijk zenuwachtig, maar heb het gewoon op me af laten komen.

Tussen de schaatshelden
Half augustus begon ik bij ISkate. Eerst gewoon als werknemer, zodat ik de organisatie beter kon leren kennen. Op dat moment waren ze bezig met het koppelen van sponsoren aan het nieuwe allround team. Ik kreeg een aantal klusjes om ze daarbij te helpen.  Zo verzorgde ik het contact met schaatsers en bracht ik ze naar het vliegveld. Ook moest ik locaties regelen voor perspresentaties. Het was wel bijzonder om met die schaatsers te werken, voor mij waren zij altijd helden geweest. Ook bij mijn eerste weekvergadering keek ik mijn ogen uit. Daar zaten allemaal oud-sporters, zoals een Olympisch kampioen en een oud-bobsleeër, die ik allemaal van televisie kende.

Stage
Daarna begon ik aan mijn stage. Deze is gericht op het project “vrienden van ISkate”. Ik doe onderzoek naar verschillende manieren om schaatsliefhebbers aan ons te binden en kijk of crowdfunding daar een rol in kan spelen. In de schaatswereld is het namelijk moeilijk om sponsoren te vinden. Zelfs Ireen Wüst heeft daar moeite mee. Het plan voor “vrienden van ISkate” lag er al, maar ik ga het nu echt ontwikkelen. Ik vind het leuk aan deze stage dat je meteen zoveel verantwoordelijkheden krijgt.

Een goede voorbereiding
Het is wel een gekke wereld. Ze hebben hoge verwachtingen en je bent vaak lang aan het werk. Zo ben ik een keer
‘s ochtends naar Antwerpen gestuurd om schaatspakken op te halen die ik ’s avonds nog stond te bewerken. Al maken dat soort dingen het juist ook leuk. Ik heb hier in ieder geval veel geleerd. Mensen zijn hier vrij direct en daardoor ben ik dat ook wat meer geworden. Ik denk dat het straks in het bedrijfsleven ook zo gaat zijn, dus wat dat betreft is het een goede voorbereiding. Je wordt hier als stagiair ook wel echt serieus genomen. Ik zou graag bij deze of een soortgelijke organisatie blijven werken. Dit is waarvoor ik heb geleerd en wat ik graag doe.

Rosa Oosterhoff interviewde Mariëlle, mbo-student, over haar stage bij Theater Traxx, geregeld door OTP.

Mariëlle (19)
Stage bij: Theater Traxx, educatieve voorstellingen
Studie: Marketing & Communicatie, Alfa-college

Stage via OTP
In de zomer was ik hard aan het werk op Ameland. Opeens had ik nog maar twee weken om mijn stage te regelen. Mijn mentor raadde aan om contact op te nemen met OTP, zodat ik wat hulp zou krijgen.

Het maakte me niet zoveel uit wat voor stage het zou zijn, als het maar met marketing te maken had. Ik vind het leuk om iets te doen op een gebied waar ik nog weinig van af weet.

Solliciteren
Zo kwam ik eerst terecht bij een stage op het gebied van hengelsport, maar daar hadden ze te weinig uren voor me. Uiteindelijk solliciteerde ik bij Traxx. Het was daar geen probleem dat ik geen achtergrond in theater had, omdat ik me met de kantoorkant bezig hou, en niet met de artistieke. Ze vonden het positief dat ik hiervoor al een opleiding had afgerond en dat ik sales manager ben geweest in Italië. Daardoor heb ik al ervaring en heb ik een andere kijk op dingen. Ik vond het daarom zelf ook minder spannend om te solliciteren. Bovendien had ik meteen wel door dat het een heel warm team is en had ik vooral veel zin om te beginnen.

Heftige voorstellingen
Iedereen kent elkaar hier goed en je wordt er meteen bij betrokken. De organisatie is daardoor bijzonder. Dat geldt ook voor de voorstellingen die worden gegeven, die zijn gericht op het doorbreken van taboes. Ik ben zelf ook wel eens bij een voorstelling geweest, om toch eens te zien waar we precies mee bezig zijn. Ze zijn wel heftig, de minimumleeftijd is dan ook 14 jaar. Na afloop worden er gesprekken gevoerd. Dat is nodig, want je ziet dat de voorstellingen echt wat doen met mensen. Meestal zit de helft van de klas in tranen. Dat maakt de band tussen leerlingen wel sterker. De voorstellingen zijn vooral gericht op scholen, maar we willen ook nieuwe klanten aantrekken uit bijvoorbeeld het zakenleven.

Bij elke stage zelfstandiger
Het is één van mijn taken om te kijken hoe we dit kunnen doen. Ik krijg daarbij veel verantwoordelijkheden. Maar als ik een vraag heb, word ik altijd goed geholpen. Van elke stage word je uiteindelijk weer zelfstandiger en krijg je weer nieuwe kennis. Ik vind het een aanrader om iets te doen wat nieuw voor je is, daar leer je het meest van.

Toekomstplannen
Ik wil hierna zelf ook nog wat heel anders gaan doen. Ik heb namelijk gemerkt dat ik liever niet dagenlang op kantoor zit en me liever met iets anders bezig hou dan met marketing. Daarom ga ik een thuisstudie doen voor gewichtsconsulent. Dat is de opstap naar diëtiste. Ik weet niet precies waarom, maar het lijkt me interessant om daar meer over te weten. Ik ben daar vrij impulsief in. Als ik eenmaal aan het werk ga als diëtiste, zorg ik er wel voor dat ik veel op pad kan.

Ondernemers brainstormen op het Alfa-college
Op dinsdag 10 november waren een aantal ondernemers te gast bij het Alfa-college aan de Boumaboulevard. Ze werden uitgenodigd voor een diner met hierna een goed gevuld programma. Het doel van dit programma was om gezamenlijk met ondernemers uit het werkveld opdrachten te bedenken voor de studenten van het Alfa-college. Door praktijkopdrachten sluit het onderwijs beter aan op de praktijk en krijgen studenten een beter beeld van wat zich in de praktijk afspeelt en hoe het er aan toegaat.

Nieuwsgierig
Ook voor ondernemers is het leerzaam. Door de input van leerlingen worden zij weer op scherp gezet en kunnen ze zien hoe leerlingen vanuit het onderwijs worden opgeleid. De ondernemers die aanwezig zijn, zijn vooral nieuwsgierig naar wat de bijeenkomst hen te bieden heeft. Daarnaast willen ze graag een bijdrage leveren aan verbetering van het onderwijs door iets van hun eigen bedrijf te laten zien. De bijeenkomst werd gestart met een diner, zodat men elkaar eerst op een informele manier kon leren kennen. Gevolgd door een presentatie over de veranderingen die het Alfa-college op het gebied van onderwijs heeft ondergaan, met als hoogtepunt: scrummen.

Wat is scrummen?
Scrummen is een goed uitgewerkte methode om mensen intensief, plezierig en met veel resultaat te laten samenwerken. Tijdens het scrummen worden grote projecten opgedeeld in meerdere kleine projecten en stappen, genaamd sprints. Ieder teamlid neemt een taak op zich in overleg met het team. Dit is essentieel bij het ontwikkelen van eigenaarschap, want een teamlid dat een taak vrijwillig op zich neemt zal meer eigenaarschap en verantwoordelijkheid voelen dan bij een aangewezen taak. Ook wordt de student zich meer bewust van zijn kwaliteiten. De taken worden vervolgens gezamenlijk uitgevoerd, waarbij de scrummaster uit het team het overzicht houdt.

Voordelen
Het voordeel van scrummen is dat er sneller resultaten kunnen worden geboekt en dat de resultaten vaker met het team en de klant kunnen worden gedeeld. Door de resultaten met het team te delen kunnen de leerlingen elkaar kritisch en scherp houden. Scrummen kan goed worden ingezet bij praktijkopdrachten. Leerlingen krijgen een praktijkopdracht die ze bij een bedrijf moeten uitvoeren en waar zij vervolgens een verslag over moeten schrijven. Het verslag en de opdracht moeten ter beoordeling worden opgeleverd aan de opdrachtgever (de productowner) en de docent. Deze taken kunnen worden opgesplitst in kleinere taken en dus kan er gescrumd worden!

Enthousiaste ondernemers
Na de uitleg gingen de ondernemers, aangevuld door een docent,  brainstormen over een praktijkopdracht. Zo werd het idee geopperd om de winkelindeling te analyseren: waarom staat iets op deze plek en wat kunnen andere bedrijven hiervan leren? Een ander idee m.b.t. het gebruik van iPad’s en PC’s in de winkel: hoe kan je de online verkoop combineren met winkelverkoop? De ondernemers waren erg enthousiast en willen graag mee werken aan een praktijkopdracht. Ze willen de leerlingen laten zien hoe het er in de praktijk en bij hun bedrijf aan toegaat. Daarnaast willen ze bijdragen aan opleiden vanuit praktijk voor leerlingen. Er zijn goede ideeën geopperd die met behulp van een docent verder uitgewerkt gaan worden. Erg waardevol voor zowel het onderwijs als het bedrijfsleven, want zo zorgen we gezamenlijk voor een betere aansluiting van het onderwijs op de praktijk!

Op zaterdag 19 maart 2016 openen zoveel mogelijk bedrijven hun deuren voor stadjers, studenten, werkzoekenden en andere belangstellenden. Dat is in ieder geval de bedoeling van de organisatoren van Open Stad.

Groningse bedrijven zetten deuren open
Open Stad is een initiatief van de gezamenlijke bedrijvenverenigingen in de stad Groningen. De (bedrijfs)deuren open is het parool: groningse bedrijven en instellingen openen letterlijk hun deuren voor het publiek. Dit evenement wordt ondersteund met gelden uit Het Fonds en een mooie bijdrage van de gemeente. Een stichting is gevormd met bestuurders uit de verschillende verenigingen.

Communicatie
Een voorbereidingsgroep en een actieve mbo-stagiaire zetten communicatieacties in gang, stellen informatie- en deelnemerspakketten samen en proberen zoveel mogelijk bedrijven mee te laten doen. Er komt een website waarop alle deelnemende bedrijven zich kunnen presenteren en ook zal volop gebruik gemaakt worden van social media. Kosten per bedrijf om deel te nemen: € 195,- . Doe mee en meldt u aan via openstad@gmail.com

In de lente
En op 19 maart is het zover. Vlak voor de lente zich aandient,  gaan de deuren open en laten we niet alleen de lentelucht binnen stromen maar ook geïnteresseerde stadjers en andere belangstellenden. Open Stad heet het evenement. En uit ervaring vanuit bijvoorbeeld Drenthe weten we dat zo’n open bedrijvendag in een grote behoefte voorziet en veel publiek trekt. Zien wij u ook op 19 maart? Doet u ook mee aan Open Stad?

Op maandag 26 november opende het Alfa-college in samenwerking met het OTP haar deuren voor de maandelijkse ledenbijeenkomst van VBZO: Vereniging Bedrijvenpark Zuid Oost, belangenbehartiger voor bedrijven op het industrieterrein Zuid Oost Groningen.  De bijeenkomst is nog niet begonnen of er wordt al druk genetwerkt, onder het genot van een kopje koffie worden er een hoop visitekaartjes uitgedeeld. Toch lukt het om even de aandacht te krijgen… Het Alfacollege en het OTP willen de leden namelijk graag kennis laten maken met hun kracht: studenten.

Het Alfa-college heeft een breed aanbod aan opleidingen: van ICT tot commerciële, financiële en creatieve opleidingen. Studenten van het Alfa-college werken tijdens hun opleiding graag met projecten uit het werkveld. Zo kunnen zij de geleerde stof in de praktijk brengen en leren zij de diverse aspecten uit het werkveld en bedrijven leveren een  bijdrage aan het opleiden van hun toekomstige personeel! Gek genoeg liggen de opdrachten nog niet voor het oprapen, het Alfa-college heeft hulp van bedrijven dus hard nodig.

Na een flitsend filmpje over de ervaringen van leerlingen gaan we naar buiten, waar Harrie de Vries met zijn zwammobiel staat. Een mooi voorbeeld van een bedrijf dat samenwerkt met het studenten. Harrie kweekt in ‘De Zwammerij’  oesterzwammen op koffieprut en -schilletjes, waar hij vervolgens verrukkelijke bitterballen van maakt en serveert vanuit zijn zwammobiel. Mede mogelijk dankzij de inzet van studenten! Na een korte peiling blijkt er ook vanuit het werkveld zeker interesse te zijn: ‘ik wist helemaal niet dat dit bestond!’ en ‘wat een goed idee!’ klinken een aantal reacties. Klinkt dit nog niet aanlokkelijk genoeg?

Dit zijn de voordelen van het uitbesteden van een project:

– Werk waar u nooit aan toe kwam, eindelijk uitgevoerd
– Studenten hebben de stof nog vers in het geheugen en kunnen het direct toepassen
– Studenten krijgen professionele begeleiding van een docent
– Geen constante begeleiding nodig vanuit het bedrijf
– Een frisse kijk op het voor u bekende werkveld

Voorwaarden: studenten moeten minimaal tien weken lang, een dagdeel per week aan het project kunnen werken. Ook moeten er voldoende leeraspecten aanwezig zijn.

Interesse en heeft u nog vragen? Bijvoorbeeld over de voorwaarden? Neem dan contact op met Lucinda Wondel  van het Alfa-college, telefoon 0800- 8100  of neem contact op met het OTP, telefoon 050- 2103431.  Zij bemiddelen tussen het onderwijs en het werkveld (projecten èn stages).

Groningen, november 2015

Vrijdagochtend 6 november 8.15 uur. Tijd voor een update van het project: Jouw bedrijf, onze school, mijn leerling. Het project waarbij docenten uit het profiel Natuur & Techniek  gekoppeld zijn aan ondernemers uit de sector Energie en Duurzaamheid Na  de kennismaking in september hebben de koppels elkaar opgezocht en nagedacht over de volgende vragen.

Hoe maak je leerlingen enthousiast voor techniek?

En hoe laat je ze nadenken over duurzaamheid en energiebesparing?

Als ondernemer kan je gastlessen verzorgen voor de leerlingen of  een project bedenken waar leerlingen deel van uitmaken. Docenten hebben het bedrijf bezocht en hebben samen met de ondernemers opdrachten bedacht voor de leerlingen op het gebied van Energie & Duurzaamheid. Onder het genot van een stevig ontbijt vertellen de diverse koppels wat ze de afgelopen tijd hebben gedaan en tot welke plannen ze zijn gekomen. Aan creativiteit geen gebrek, want er zijn mooie plannen uitgekomen!

Peter (CSG Wesselgansfort), Amber (eigenaar van KOKO TOKO) en Hotze (eigenaar van HOTZE) hebben besloten om aan het project ‘Energy Challenges’ mee te doen, komend schooljaar of het jaar erna. Het is een wedstrijd tussen diverse middelbare scholen, waar de leerlingen worden uitgedaagd om een campagne te maken voor energiebesparing en duurzaamheid op school en hun eigen omgeving. Amber vindt het vooral goed dat leerlingen ‘verantwoordelijk worden gemaakt voor de energierekening van school’. Door verantwoording te geven denkt het tweetal dat leerlingen enthousiast worden.

Pieter (CSG Augustinus) en Alexander (Syplon) lieten leerlingen aan de slag gaan met energiemeters. Ze moesten het stroomverbruik van diverse huishoudelijke apparaten opmeten, om zo bewustwording van het gebruik te creëren. Volgens het tweetal is deze bewustwording ‘de eerste stap om de leerlingen iets te kunnen leren en te kunnen enthousiasmeren voor techniek. Je kunt ze wel laten uitrekenen wat energie kost, maar als ze geen besef hebben van hoeveel iets verbruikt, heeft dit alsnog weinig zin’.

Ewald (Leon van Gelder school) en Mario (Energy Expo) hebben besloten dat hun hoofddoel is om leerlingen te enthousiasmeren voor techniek middels een techniekdag. Leerlingen kunnen er dan op verschillende, leuke manieren kennis mee maken. Een concrete invulling hebben zij nog niet, maar dàt het er komt staat vast. Koen gaat bijdragen aan de invulling van de techniekdag.

Mario is ook gekoppeld aan Willem (het Stadslyceum). Zij hebben besloten een project voor leerlingen op te zetten. Leerlingen worden uitgedaagd om een compleet eigen duurzame stad te bouwen. Mario ziet dit als volgt voor zich: ‘Ze bouwen een stad, bestaande uit diverse lagen vanaf onder de grond tot boven de grond. In iedere laag wordt verwacht dat leerlingen bewust nadenken over duurzaamheid’. Om ze op weg te helpen gaat Mario een gastles verzorgen en ondersteunen bij het project.

Er kan geconcludeerd worden dat alle tweetallen goed op weg zijn! Ook leuk om te zien dat men ook inbreng of andere ideeën had voor elkaars project. Vlak voor de zomervakantie komt de groep weer bij elkaar om de uitgevoerde of concreter ingevulde plannen opnieuw te bespreken. We kijken er nu al naar uit!

Groningen, 6 november 2015

Tijdens de Promotiedagen Noord-Nederland op 3 en 4 november staat Martiniplaza in het teken van bedrijvigheid, netwerken en ontdekkingen voor en door ondernemers uit Groningen en omstreken. De Groningse bedrijvenverenigingen zijn dan ook ruim vertegenwoordigd met grootse stands, culinaire traktaties en een hoop zakelijke gezelligheid.

Terwijl Klaas Holtman, voorzitter van VBGW (Vereniging Bedrijvenpark Groningen-West), op tafel klimt om de netwerkborrel officieus te openen, stroomt de stand vol met genodigden en nieuwsgierigen. Het is even na vieren in de middag, dus de keuze tussen fris en een wijntje is voor velen snel gemaakt.

VBGW is dit jaar nieuw op de inmiddels 29^e editie van de Promotiedagen voor het Bedrijfsleven. ‘Ik ben zeer tevreden over het aantal bezoekers,’ oppert initiator Nico Borgman. Op de achtergrond klinkt een stem die hem gekscherend aanvult; ‘de kaasstengels zijn ook van uitmuntende kwaliteit!’

Wat vooral een groot voordeel is voor de ondernemer, is dat de bezoekers ook ondernemer zijn. Enthousiastelingen die het bedrijfsleven beter willen leren kennen en ijverig op zoek gaan naar bestaande of juist nieuwe samenwerkingsvormen. ‘Dat is de meerwaarde van zo’n beurs voor bedrijven, je leert veel nieuwe contacten kennen en raakt aan de praat met mensen waarmee je anders nooit aan de praat zou raken. Je probeert elkaar geen producten te verkopen, maar er ontstaan spontaan nieuwe zakenrelaties.’

Ook de woorden van Klaas Holtman sluiten hierop aan. Terwijl hij het glas heft, spreekt hij de wens uit ‘laten we samen nog meer plannen maken om ook in de toekomst onze boterham te kunnen blijven verdienen’. Die boterham behoeft natuurlijk niet alleen een financieel plakje kaas, maar ook een laag sociale en maatschappelijk betrokken boter.

Van hoog uit de stellage schijnen de spotlights op de vele logo’s van de bedrijven die aanwezig zijn. Noord Negentig, Cresa, RBO, Het Coachhuis, Regus, Unica, OTP, Het Fonds en Dommerholt Advocaten, allen zijn ruim vertegenwoordigd. Van laatstgenoemde zegt Mascha Mook, zelf advocate familierecht: ‘De drempel is veel lager om nu naar zo’n beurs te gaan. De gemeenschappelijke stand zorgt voor dynamiek en dat trekt aandacht. Plus dat je nu natuurlijk de kosten deelt.’

Tegenover VBGW staat een stand van een autoverhuurbedrijf met daarin twee enigszins verveeld-ogende medewerkers. Er lopen mensen langs, maar niemand stopt. De mobiele telefoon biedt troost, maar stiekem staan ze tien keer liever bij de gezellige, drukke stand van VBGW. Samen sta je tenslotte sterker!

Groningen, 3 november 2015

Ik dacht dat netwerken niets voor mij was, maar eigenlijk gaat het vanzelf als je kunt doen wat je leuk vindt.’

Ruim een jaar geleden las ik een oproepje van OTP Groningen, waarin gezocht werd naar schrijftalent. Niet zozeer bij het woord ‘schrijftalent’ gingen mijn oren rechtop staan, maar wel bij het besef dat dit een kans was die ik niet aan mij voorbij mocht laten gaan.

Een heus netwerk
Twee masterclasses Schrijven, een aantal schrijfopdrachtjes, blogs en interviews later, kan ik zeggen dat die kans mij geen windeieren heeft gelegd. Niet alleen bouw ik een lading ervaring op en heb ik iets nieuws te vermelden op mijn CV, ook kan ik stilletjes werken aan een heus netwerk. Iets waarvan ik altijd dacht dat het niets voor mij was. Ik ben niet het type dat zichzelf in de kijker praat en zichzelf makkelijk verkoopt tijdens een borrel of bijeenkomst. Mijn voorzichtige conclusie: ieder doet dat op zijn eigen manier en door in ieder geval wél naar zo’n borrel te gaan, kan er zomaar een leuke samenwerking ontstaan.

Website update
Om twee concrete voorbeelden te noemen: recentelijk deed ik een schrijfopdrachtje voor het OTP. Doel was verslagleggen van een zakelijke lunch, waar allerlei ondernemers praatten over de toekomst van het bedrijf en het onderwijs. Ik raakte aan de praat met Klaas Holtman van Het Fonds Groningen, wiens website nodig een update nodig had. Ik heb te weinig verstand van de ‘achterkant’ van websites, maar daarvoor kon ik medeschrijftalent Jessica Hoeben inschakelen. Een week later zaten we bij Klaas op het kantoor te overleggen, weer een week later werd de offerte verstuurd. Wie had dat gedacht?

Droombijbaan
Als kers op de taart werd ik een paar weken geleden gebeld door Minke Haveman, die de eerdergenoemde masterclasses had verzorgd. Ze merkte dat ze het als zzp’er erg druk had, maar liever geen klussen af wilde slaan. Enkel een telefoontje was genoeg om een samenwerking (voor de lange termijn) te kunnen doen ontstaan. Vrijdagochtend begin ik met, jawel, mijn droombijbaan!

Begint het te kriebelen?
Wil  jij net als Lisa schrijftalent worden bij  het OTP?  Laat hier je reactie achter!

Naast het bemiddelen in stages, bemiddelt OTP sinds kort ook in bijbanen! Voor Daniël Gelling werd een droom bijbaan geregeld bij Josse Zwols van de DeAannemers. Op verzoek van OTP ga ik beide heren interviewen. Hoewel Daniël nog student is aan de opleiding Applicatieontwikkelaar, bij het Alfa-college, mag hij met zijn achttien jaar al aan de slag als junior programmeur bij het bedrijf DeAannemers.  Dit bedrijf bouwt websites sinds 2007 en is gevestigd in Groningen.

Doordat eigenaar Josse Zwols steeds meer opdrachten binnen kreeg, kon hij wel wat hulp gebruiken. OTP koppelde hem aan Daniel: “En nu zit ik hier”

Waar komt jullie liefde voor de ICT vandaan?
Daniel: We zijn allebei al vroeg begonnen. Ik was twaalf toen mijn vader me meenam naar een jeugdcentrum, waar ik een website leerde bouwen. Daar ben ik nu zelf ook vrijwilliger. Het is leuk om die kinderen wat te leren over programmeren. Josse: Op mijn tiende bouwde ik mijn eerste applicatie. Doordat mijn broer altijd bezig was met programmeren, raakte ik ook geïnteresseerd.

Hoe gaat jullie samenwerking? Josse (grapt): Die verloopt heel slecht. Daniel: Ja, ik wil altijd zo snel mogelijk naar huis. Josse: Nee hoor, het gaat prima. Daniel: Na schooltijd ga ik altijd direct hierheen. Vaak ben ik eerder vrij dan in mijn rooster staat. Josse: Dan staat hij opeens alweer op de stoep. Daniel is hier nu iets van drie weken aan het werk. In het begin moest ik hem nog veel uitleggen, maar dat is logisch. Je moet je namelijk de code van een ander eigen maken en dat is lastig. Maar inmiddels doet hij steeds meer zelf. Daniel: Het grootste deel van de websites is al klaar. Ik maak de aanpassingen die nodig zijn. Josse: Maar binnenkort krijgt hij ook zijn eigen klussen.

Wat leren jullie van elkaar? Josse: Ik heb nog nooit eerder mensen in dienst gehad, dus dat was wel even wennen. Ik probeer een goede baas te zijn en het helpt denk ik wel dat ik zelf in loondienst ben geweest. Dan weet je hoe irritant het is als er op je eerste dag geen stoel voor je geregeld is. Ik probeer wel aan dat soort dingen te denken. Daniel: De koffie staat ook altijd voor me klaar. Josse: Ja, dat doe ik ook. Daniel: Er hangt hier een leuke sfeer, dat vind ik wel belangrijk. Ook kan ik veel van Josse leren op het gebied van programmeren. Josse: Op school krijgt hij dat natuurlijk ook wel, maar daar lopen ze toch altijd achter op de trend. Bovendien werkt het in de praktijk anders. We gaan op de werkvloer niet voor de schoonheidsprijs, het moet ook gewoon rap klaar zijn. Daardoor ontstaan er wel eens foutjes in de code, maar die leer je dan ook weer op te lossen. Op school moet je toch alles wat je doet volledig documenteren. Als ik dat hier zou doen, was ik nu al failliet. Daniel: Ja, dat herken ik wel. Op school gaat het er toch anders aan toe.

Hoe ziet de toekomst eruit? Daniel: Misschien ga ik nog een HBO opleiding doen. Maar dat ligt eraan wat er hier gebeurt. Josse: Hij heeft nu een eenjarig contract, maar ik hoop dat we dat kunnen verlengen. Daniel: Ik blijf ook graag wat langer hier. Mijn uiteindelijke droombaan zou een functie bij Silicon Valley zijn. Josse: Echt? Daar is wel veel geld te verdienen, maar het lijkt me een saaie omgeving. Ik zou liever naar Zuid-Afrika verhuizen en daar wat doen. Daniel: Daar is toch helemaal geen goede internetaansluiting? Josse: Jawel hoor, ze zijn al aardig ontwikkeld. Maar voorlopig blijf ik hier. We hebben genoeg klussen. De hulp van Daniel is daarom ook erg welkom en ik ben blij met deze match.

Een verslag van de startbijeenkomst van de Ondernemersacademie Groningen

Nathan schuifelt door de zaal van congrescentrum het Kasteel. Over ongeveer een uurtje zal hij een pitch geven over zijn meubelmakerij. Nathan heeft naast zijn opleiding Ontwerpend Meubelmaker de Ondernemersacademie Groningen afgerond en is één van de talenten die in aanmerking komt voor de Award (een geldprijs van duizend euro en een mooi plastiek) uitgegeven door de Commerciële Club Groningen Senioren.

Zenuwachtig is hij niet echt. Hij wil de zaal alvast verkennen en eigen maken, zodat het straks lijkt alsof het publiek gewoon op visite bij hem is. De opkomst is groot. Er moeten zelfs extra stoelen aangesleept worden om iedereen een plekje te kunnen bieden. In het publiek zitten de nieuwe studenten van de Ondernemersacademie Groningen,  die aankomend jaar hun talent zullen ontplooien. Het zijn er 24 in totaal en iedereen heeft een vader, moeder, vriend of vriendin meegenomen. Van de deelnemers is dit jaar vijftig procent een vrouw. “Een record”, vertelt Wim van der Pol (lid College van Bestuur Noorderpoort) trots.

Persoonlijke coach
Aan het einde van het jaar zullen er opnieuw drie studenten uitgekozen worden die in aanmerking komen voor de Award. Maar zo ver is het nog niet. Eerst gaan ze leren ondernemen. Niet uit de boekjes, maar door het echt te doen. Daarbij krijgen ze hulp van een persoonlijke coach, waarmee ze hun idee uitwerken tot een echt bedrijf. Net als de drie pitchers van vanavond dat afgelopen jaar hebben gedaan. De oud-studenten vertellen over hun bedrijf aan de zaal. De jury van de Commercieele Club Groningen Senioren zal op 13 oktober bekend maken in welk bedrijf ze het meeste vertrouwen heeft en welke ondernemer dus de geldprijs en een prachtig plastiek wint.

Fashionblog, sapjesbar en een meubelmaker
Mirthe is als eerste aan zet, met haar beauty & fashion blog MissGirlsCorner. Ze wil haar website verder uitwerken door een webshop te beginnen en een platform te starten voor mede-bloggers. Haar blog is populair. “Op Instagram krijg ik al elke dag meer volgers.” Ook grote modemerken zoals Triangl hebben aandacht voor de corner.

De tweede pitcher is Rick, die in de zomer zes weken lang vuilnis heeft opgehaald om zijn droom te kunnen waarmaken. Inmiddels heeft hij zijn eigen smoothie-winkel geopend in de Herestraat. MySmoothie, ook wel bekend als “de kleinste bar van Groningen”, is een walhalla voor de meest gevarieerde gezonde sapjes. Bovendien levert Rick nu ook zijn “gezonde alternatief voor in de pauze” af bij kantines van o.a. het Noorderpoort.

Als laatste is meubelmaker Nathan aan de beurt, die vroeger al in de hoogste takken van de grootste bomen klom. Ook nu nog heeft hij een voorliefde voor hout, waarvan hij meubels maakt op ambachtelijke wijze. In zijn meubelmakerij Windfall Woodshop wil hij jonge meubelmakers, die nieuw zijn in het harde en ruwe bedrijfsleven, een thuis geven en alle kneepjes van het vak leren. Zelfs de bomen worden eigenhandig gekapt. Onder een luid applaus verdwijnen de drie talenten om het vragenvuur van de jury te beantwoorden.

Wat biedt de Ondernemersacademie?
Ondertussen wordt er verteld over de verschillende workshops die het aankomende jaar gegeven zullen worden aan de nieuwe lichting. Er komt van alles aan bod: netwerken, het schrijven van een ondernemersplan, websites en financiën. Aan het einde van de avond krijgt iedereen de gelegenheid om nog wat te zeggen tegen de nieuwe studenten, vanaf een ouderwetse zeepkist. Eén van de workshop-gevers biedt de aankomende talenten een wijze raad: “Doe iets waar je achter staat en enthousiast van wordt. Dat werkt altijd het best.”

Op woensdag 9 september jl.  vond de themabijeenkomst “versterking samenwerking onderwijs-ondernemers” plaats, een initiatief van het VBGW in het kader van het Economisch Convenant.

VBGW is medeondertekenaar van het Convenant Ondernemend Groningen. In dit convenant uit 2014 zijn 7 thema’s benoemd waarop een concreet actieplan worden ondernomen door bedrijfsleven, onderwijs en de gemeente Groningen. VBGW is voornemens om gedurende het komend jaar themabijeenkomsten met leden te organiseren rondom de benoemde thema’s.

Onder het genot van kroketten op brood, broccolisoep en huzaren- en pastasalade stelden 21 gemotiveerde ondernemers dit actuele vraagstuk ter discussie. Locatie hiervoor was een prachtige zaal in Coendersborg, een feestencentrum in de wijk Helpman in Groningen.

Het vraagstuk overkoepelt zeven thema’s, die door de gemeente en vier bedrijvenverenigingen zijn opgesteld. Ingeleid door Klaas Holtman, voorzitter Vereniging Bedrijvenpark Groningen West, stonden vandaag drie thema’s centraal:
1. de werkzaamheden van OTP Groningen voortzetten dan wel verbreden
2. de docent in het bedrijfsleven betrekken (docentenstages, bedrijfsleven ondersteunt “teach the teacherprogramma’s”, ondernemerschapsontwikkeling in het onderwijs)
3. MBO-ers een sterkere positie op de arbeidsmarkt geven

De vertegenwoordigde organisaties waren: RBO, Medity, Mediaproducts, Hampshire Hotel, Brunel, Onderneem ‘t, Werkpro, Yarden, OTP, Immens, For People Company VBGW, Noorderpoort, Alfa-college, Kruit & Kramer, Unica, Martini Ziekenhuis en BRIN.

De vraag die een ieder zichzelf stelde: ‘Hoe kan ik als ondernemer hierin mijn verantwoordelijkheid nemen?’ 

Als alle aanwezigen hebben verteld wat hun verwachtingen van deze bijeenkomst zijn, wordt al gauw duidelijk dat er een enorm draagvlak is voor een duurzame brug tussen onderwijs en ondernemerschap. Eentje die op de lange termijn garanties kan bieden, zowel aan student als ondernemer. Er worden ideeën uitgewisseld over het organiseren van een pilot, waarbij de studenten en bedrijven voor een keer niet gebonden zijn aan de strenge regels die hen worden opgelegd door de school en de overheid. Of wellicht kan er voortgeborduurd worden op ‘een onderwijsprogramma gebaseerd op het te verwachten werkaanbod’, een reeds gelanceerd project in de Eemshaven?

Daarnaast wordt er gesproken over de persoonlijke ontwikkeling van studenten tijdens een stage. Wanneer is iemand ‘klaar’ voor de arbeidsmarkt?

“Met eigenschappen als inzet, doorzettingsvermogen, positieve houding en sociale vaardigheden kunnen studenten zich veel beter onderscheiden dan met de competenties die afgevinkt moeten worden tijdens een stage.” Aldus Klaar Zegers. Hier is iedereen aan tafel het roerend mee eens.

Aan een andere tafel oppert Peter van der Tang: “We moeten personen in plaats van organisaties met elkaar verbinden.” Het is jammer dat de lunch afgelopen is, want over dit onderwerp kan men uren doorpraten. Een voorzichtige conclusie: alle partijen zullen moeten samenwerken om het aantal vroegtijdig schoolverlaters, werkloze afgestudeerden en studenten te helpen aan een (leer)werkplek en zo de economie in het Noorden een boost te geven.

Aanwezigen zijn graag bereid ondersteuning te geven aan concrete projecten waarmee de contacten tussen docenten en ondernemers versterkt worden. In nieuwe bijeenkomsten zal er een vervolg worden gegeven aan dit belangrijke thema.

Het is zover, je verplichte stageperiode voor school breekt aan. Sommige opleidingen regelen dat je geplaatst wordt bij een bedrijf, maar dit is lang niet altijd zo. In dat geval moet je zelf op zoek, maar hoe pak je dit aan?

In 5 stappen naar je ideale stage en tips voor je sollicitatiegesprek!

1. De database van school
Vaak verzamelt school een aantal vacatures die geschikt zijn voor het niveau en de studierichting die jij doet. Natuurlijk is het aantrekkelijk en gemakkelijk om hier één of een aantal leuke vacatures uit te zoeken en een sollicitatie/motivatiebrief te schrijven naar het bedrijf. Alleen waarschijnlijk zullen je medestudenten dit ook doen, waardoor je veel concurrentie hebt. Ook staan hier lang niet alle leuke en geschikte vacatures op en loop je dus grote kans jouw ideale stage mis te lopen als je niet verder zoekt dan deze database.

2. Google is je vriend
Door diverse zoekwoorden in te typen krijg je gegarandeerd een groot aantal hits. Probeer ook een aantal verschillende combinaties, dat levert nog meer resultaat op. Dit kan ook een nadeel zijn, want: keuzestress!! Het is goed om daarom van tevoren te bepalen wat je zelf graag wil en wat bij je past.

De volgende vragen kunnen je daar bij helpen:

• In welke plaats wil je stage lopen? Ben je bereid om te verhuizen, wil je juist graag naar een andere stad of wil je het liefst in je huidige woonplaats blijven?
• Wat voor soort organisatie past bij jou? Een commerciële organisatie, een overheidsinstantie, een non-profit organisatie, een bedrijf met veel of weinig werknemers, een zelfstandig ondernemer, etc.
• Waar ben je in gespecialiseerd of waar wil je graag meer over leren en wat vind je leuk binnen jouw vakgebied? Past het takenpakket van de vacature hierbij?
• Praktische overwegingen. Wat zijn de werktijden en de vervoersmogelijkheden? Is er een stagevergoeding/reiskostenvergoeding? Moet ik bedrijfskleding dragen?
• Bij een afstudeerplek: is er een werkplek en/of laptop voor mij beschikbaar? Hoe zit het met de aanwezigheid? Hoeveel tijd heeft de begeleider voor mij?
• Past deze stage binnen de eisen die mijn school/opleiding stelt? Kan ik voldoende uren maken, past dit bij mijn niveau, sluit mijn takenpakket aan bij wat geleerd is op de opleiding?

Als deze punten niet in de vacature staan, twijfel dan niet om contact op te nemen. Zo laat je zien dat je goed over je keuze nadenkt en vragen durft te stellen! Ook naar een stagevergoeding kun je best vragen. Als student/scholier heb je vaste lasten die je toch ergens van moet betalen, zeker als je dit erbij zegt zullen ze niet raar van deze vraag opkijken. Let wel op de timing, het beste is om tot het vragenmoment aan het einde van het gesprek te wachten.

3. Social media
Veel organisaties maken gebruik van social media. Bedrijven die stages aanbieden op hun eigen site maar ook uitzendbureaus die vacatures verzamelen. Door op bijvoorbeeld Twitter, Facebook en vooral ook op Linkedin te zoeken, kun je een hele hoop interessante vacatures tegenkomen. Ook kun je een oproepje plaatsen op je eigen social media accounts, zodat ook jij gevonden wordt! Je hebt meer aan je (sociale) netwerk dan je denkt…

4. Je netwerk
Door een oproepje te plaatsen op je social media accounts kunnen bedrijven ook jou vinden én zien vrienden dat je op zoek bent naar een stage. Het is ook belangrijk om mensen face-to-face te vertellen dat je op zoek bent naar een stage en om te vragen of ze nog iets weten. Social media heeft niet altijd effect, doordat mensen eroverheen lezen bijvoorbeeld. Ook bereik je hier lang niet je hele netwerk mee zoals je oom zijn buurvrouw en daar weer het neefje van, die je toevallig treft op je ooms verjaardag. Bovendien zullen mensen meer hun best doen als je hun persoonlijk benadert dan wanneer ze een algemeen oproepje op Facebook zien. Bovendien is de kans groot dat zij weer connecties hebben met het bedrijf dat zij kennen die nog een stagiair zoekt en wellicht zelfs een goed woordje voor je kunnen doen!

5. Zelf een bedrijf benaderen
Na bovenstaande stappen ben je vast al veel interessante vacatures tegengekomen. Toch kan het zijn dat het aanbod alsnog tegenvalt of jouw ideale plek er niet tussen zit. Wellicht heb je een heleboel inspiratie op gedaan in je zoektocht. Je hebt vast een idee ontwikkeld van wat voor soort bedrijf jij graag wilt (en wat je niet wilt). Je kunt ook nog aan studenten die een jaar op jou voorlopen waar zij stage hebben gelopen. Misschien biedt jouw ideale bedrijf nu geen vacature aan, maar staan ze wel open voor een stagiair! Zeker als ze eerder stagiaires hebben gehad is die kans groot. Als je zelf initiatief toont door een open sollicitatie te sturen, laat je zien hoe gemotiveerd je bent en welk bedrijf wil nou geen gemotiveerde student?

En dan moet je solliciteren…
Hartstikke spannend natuurlijk, zo’n sollicitatie. Zorg dat je onderstaande punten goed voorbereidt, dan komt het helemaal goed!

• Zorg dat je op tijd bent. Als je niet precies weet waar het is, ga dan ruim van tevoren weg.
• Het is belangrijk dat je er verzorgd uit ziet. Schone kleding en onbeschadigd.
• Lees je goed in over het bedrijf zodat je weet wat zij doen.
• Zorg dat je duidelijk voor ogen hebt wat de eisen van school zijn, zodat je het hier over kunt hebben. De stageplaats moet hier wel aan kunnen voldoen.
• Zet je vragen op papier, door de zenuwen vergeet je ze makkelijk als je ze alleen in je hoofd hebt.
• Wees niet bang om vragen te stellen. Het is juist wenselijk, zo laat je zien dat je goed voorbereid en geïnteresseerd bent en goed nadenkt over je keuze.
• Vraag naar het vervolg: wanneer hoor je of je het bent geworden? Als je meerdere sollicitaties hebt lopen en je wordt bij meerdere gekozen, laat het dan ook weten als jij niet komt!
• Als je het niet bent geworden, geef de moed dan niet op!. Er zijn genoeg andere leuke plekken.
• Luister goed naar je onderbuik gevoel. Voelt het niet goed, ga hier dan niet stagelopen. Zo’n periode kan anders erg lang duren.

De dag breekt aan dat je stage begint! Hoe kom je de eerste dagen door?

Je eerste werkdag(en)

Kledingstress
Help, wat moet ik aan? Hopelijk kan je je nog herinneren hoe je collega’s gekleed waren tijdens je sollicitatiegesprek. Hier kan je veel uit afleiden. Als je twijfelt, kies dan voor een middenweg.

Kies het liefst voor een nette broek zonder heftige washing, stiksels of gaten, en een blouse of net shirt en donkere schoenen.

Je collega’s
Kennismaken met collega’s. Ik kies er meestal voor om te beginnen met meneer, mevrouw en u, omdat je ze nog niet kent en ze vaak ouder zijn dan jij. Meestal krijg je vrijwel direct terug dat je geen ‘u’ hoeft te zeggen en aan mag spreken met de voornaam. Probeer bij het voorstellen goed op te letten binnen welk aandachtsgebied zij werkzaam zijn. Zo weet je gericht bij wie je terecht kan voor vragen. Het is natuurlijk ook niet erg om dit achteraf nog eens te vragen, je zult het nooit in één keer kunnen onthouden van alle nieuwe collega’s.

Je werkzaamheden
Waarschijnlijk zal je de eerste dagen qua werkzaamheden nog niet erg productief zijn. Het kost tijd om te leren hoe alles binnen het bedrijf werkt en hoe het computersysteem werkt. Daarnaast is het voor zowel je stagebegeleider als jouzelf in het begin nog even aftasten welke werkzaamheden jij zou kunnen doen. Jij hebt nog geen idee met wat voor projecten zij bezig zijn en zij weten nog niet goed wat ze aan jou kunnen uitbesteden. Dit komt vanzelf op gang en mocht dit niet zo zijn, vraag dan om werk! Bied je hulp aan door bijvoorbeeld aan collega’s te vragen of ze nog werk voor je hebben. Misschien signaleer je zelf wel een probleem waar je aan kunt werken. Initiatief tonen wordt erg gewaardeerd!

En verder…

• Laat zien dat je gemotiveerd bent! Benoem dat je graag veel wilt leren, dat je overal voor openstaat en dat je graag mee gaat naar afspraken als dit kan. Vraag of iemand je ergens mee kan helpen. Als ze zien dat je gemotiveerd bent, vragen ze je vanzelf mee naar afspraken of geven je meer werk.
• Wees niet bang om fouten te maken. Natuurlijk verwachten ze dat je goed je best doet, maar ze weten dat je ook nog veel moet leren en dat is helemaal niet erg.
• Stel vragen: liever een keer te vaak dan een keer te weinig. Er is niks vervelenders dan dat  er iets misgaat omdat je “dacht dat het zo moest.” Als je het niet zeker weet, vraag het dan gewoon. En het is echt waar, er bestaan geen domme vragen 🙂
• Wees niet bang om fouten te maken. Natuurlijk verwachten ze dat je goed je best doet, maar ze weten ook dat je nog veel moet leren en daarom loop je ook stage.
•  Zorg ervoor dat je altijd pen en papier bij je hebt:  een stage is dus om te leren en je gaat een hoop dingen horen die je nog niet wist. Die stortvloed aan informatie heb je niet zomaar in één keer onthouden dus maak je aantekeningen, zodat je het ten eerste beter kunt onthouden en ten tweede altijd later kunt teruglezen.
• Ga vooral niet onderuitgezakt aan tafel met je mobiel spelen, zo’n houding gaat je niet ver brengen. Je stagebegeleider en andere collega’s besteden veel tijd aan jou om je in te werken en wegwijs te maken
• Als iets niet lekker loopt, kan je hier het beste voor in gesprek gaan met je stagebegeleider. Blijf er niet mee rondlopen en ga erover in gesprek.  Als je het gevoel hebt dat dit niet kan of als je dit niet durft,  kan je je begeleider vanuit school om hulp vragen.
• Geniet van je stageperiode! Zo zorg jij ervoor dat jij de beste stagiaire wordt!

We zijn op zoek naar jou! Misschien heb je zelf ooit voor de profielkeuze gestaan en kun je kort en krachtig een beeld geven van je dagelijkse werk en daar leuk over vertellen!

In twee rondes ontvang je een groep leerlingen van havo-3 en vwo-3 die bijvoorbeeld geïnteresseerd zijn in het profiel Economie en Maatschappij (E&M) of Cultuur en Maatschappij (C&M). Bij deze profielen denken we aan de volgende functies:HR manager, webapplicatieontwikkelaar, hotelmanager, maar ook een tv-programmamaker of interieurarchitect valt onder deze categorie.

Tijdens deze ‘flitscolleges’, maken de leerlingen aantekeningen en stellen ze vragen die ze van te voren hebben bedacht. Er zijn twee rondes van circa 20 minuten. De leerlingen bezoeken twee flitscolleges binnen de M-profielen (Economie&Maatschappij/Cultuur&Maatschappij) óf N-profielen (Natuur&Gezondheid/Natuur&Techniek). Bij de N-profielen denken wij aan de volgende functies: tandarts, planoloog, verpleegkundige, verloskundige, psycholoog, apotheker, filosoof, architekt etc.

Doelgroep: havo-3 leerlingen
Wanneer: 18 september 2015 van 14.00 – 15.00 uur
Locatie: Kamerlingh Onnes College, Groningen

Doelgroep: vwo-3 leerlingen
Wanneer: 25 september 2015 van 14.00 – 15.00 uur
Locatie: Kamerlingh Onnes College, Groningen

Wil je meer weten en/of aanmelden? Bel 050-2103431 en vraag naar Irma Noorbergen of Debby Tohata. Een mail sturen kan uiteraard ook naar info@otp.nl

Hoe kunnen we ons onderwijs zo goed mogelijk laten aansluiten op de praktijk? De vraag waar het Alfa-college constant mee bezig is, lijkt nu eindelijk beantwoord te worden. Vaak loopt het onderwijs er tegenaan dat de lesstof niet volledig aansluit op de praktijk. Leerlingen leren ‘A’, maar moeten vervolgens in de praktijk ‘B’ doen.

Leerlingen bezoeken bedrijven
Dit ‘gat’ wordt deels gedicht doordat leerlingen stage lopen en zo de praktijk ervaren, maar hiervoor is één dag stage in de week niet genoeg. Meer dagen in de week stage is geen optie, waardoor het Alfa-college leerlingen op een andere manier praktijkkennis wil laten opdoen. Leerlingen gaan (aangekondigd) bij een bedrijf langs om een opdracht uit te voeren, zoals zich laten adviseren over een product. Dit heeft zowel voor het bedrijf als voor de leerlingen verschillende voordelen. Bedrijven worden weer even op scherp gezet en hebben zelf invloed op wat zij de leerlingen meegeven. Leerlingen zien hoe hun vak in de praktijk wordt uitgeoefend en ze worden breder opgeleid. Bedrijven leiden zo dus eigenlijk hun eigen toekomstige personeel op!

Ook docenten komen aan bod
Om de aansluiting nog beter te maken, worden ook docenten bijgeschoold. Zij gaan een dagdeel meelopen bij het bedrijf, zodat zij deze ervaringen kunnen gebruiken om meer praktijkgericht onderwijs aan te bieden.   Wil jij je personeel op scherp laten stellen, je toekomstige personeel zelf opleiden en invloed uitoefenen op het onderwijs van de Alfa-college leerlingen? Neem contact op met: Harry Diepstra – ha.diepstra@alfa-college.nl of Jurjen Jagersma – jurjen@otp.nl!

Dat hard werken nog steeds loont,  blijkt wel uit het succesverhaal van Rosa Blansjaar. De voormalige stagiaire bij Prokan kreeg na haar stageperiode een dienstverband bij het bedrijf aangeboden.

“Vanuit de opleiding Facility Management, aan de Hanzehogeschool Groningen,

Eind 2013 ben ik op zoek gegaan naar een afstudeerplek. Hiervoor had ik verschillende lijntjes uitgezet via connecties en daarnaast had ik een zoekprofiel aangemaakt op de website van het OTP”, aldus Rosa Blansjaar.

Na persoonlijk contact tussen Rosa en het OTP wordt al snel besloten een gesprek te plannen met Frits Katuin, vestigingsmanager bij Prokan Groningen. “Het klikte direct tussen Frits en mij en een geweldige afstudeerperiode volgde. Iets wat ik absoluut heb geleerd tijdens dit afstudeertraject is dat je met inzet en enthousiasme heel ver komt, ook al weet je inhoudelijk nog niet alles”.

Rosa is op 1 september 2014 na haar afstuderen in dienst getreden bij Prokan als commercieel medewerker.

Wij zijn regelmatig op zoek naar enthousiaste bedrijven in die het leuk vinden om leerlingen (vmbo, havo, vwo)  te ontvangen binnen hun organisatie om ze te laten zien en ervaren hoe het is om daar werkzaam te zijn. Deze informatie kunnen de leerlingen gebruiken bij het maken van een keuze voor een sector/ profiel of vervolgopleiding.

Interesse? laat het ons weten door een mail te sturen naar info@otp.nl of bel ons om de mogelijkheden te bespreken!